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另外房屋的構造也不科學，許多人都和牲畜住在一起，並沒有蓋單獨的豬圈、牛圈、雞籠，一來這麼做要付出成本，二來么，豬牛羊雞這些在農村可是硬通貨，放在屋外老百姓不放心，被人偷了怎麼辦？那怕是只被摸走一個雞蛋，那也是無法承受的損失。

一聽說可以預防天花，不光是這些村醫，就連周圍過來看熱鬧的老百姓都炸鍋了，他們紛紛請求沈隆幫助他們解決這個問題，如今天花依舊在定縣泛濫，每年定縣的死亡人口裡，有很大一部分都是因為天花。

所以就算是沈隆來到定縣培訓村醫，也離不開西醫體系的支持，用中醫的方法治療天花實在是太難了，而牛痘疫苗卻可以讓這種病症從定縣絕跡；當然，最主要的還是經過這些年的發展，牛痘疫苗已經比較廉價了，不然再好也沒用，當地老百姓消費不起。

喝開水聽起來很簡單，但在現在而言很難，因為燒和_圖_書水的柴火也是要成本的，貧窮的老百姓捨不得在這上面浪費柴火，所以沈隆拿出了早就準備好的方案，在黑板上畫出了省柴灶的圖樣，準備讓這些學生先修一個省柴灶出來，然後幫助周圍的村民改造自家的灶台。

沈隆改變了自己在京城醫學專門學校的教學習慣，沒有使用標準的書面用語，而是採取了更加口語化、更容易讓這些村民接受的表述，「我這些天把定縣轉了個遍，發現定縣老百姓最容易得的病有這麼幾種：感冒、拉肚子、皮膚病、天花、因為走山路摔倒引起的外傷等等，我們現在就一個個的給大家講，該如何治療這些常見病。」

沈隆準備下次過來的時候，去京師大學找上幾名學地質的學生來定縣，幫助這些村子開鑿新的水井。

中醫眼下只處於第四等級，第三等級還得等到建國后政府幫忙才組建起來，至於更高級的基礎病理研和_圖_書究、研究成果與應用相結合光靠中醫界本身可搞不起來，因為這需要有接受過完整理科思維訓練的專家來搞，而中醫們的思維更接近文科思維，他們也不願意接受理科專家的指點，這就導致中醫界一直無法搭建起完善的一二級體系。

以後再給其它村子的人種痘，就可以讓他們去了，沈隆只需要派人監督並提供牛痘疫苗就可以了。

而中醫相對簡潔一些，通過望問切問四法便可以基本了解病人的病情，而這些半農半醫的村醫或是去山中採藥，或是自己種植一些常見的必須藥品，周圍起伏的群山為他們提供了充沛的醫藥原料，讓他們可以就近取材醫治病人。

因為這時候西醫已經形成了基礎病理研究、研究成果與應用相結合、教材和培訓內容最後到前端臨床的四級完整體系，而中醫全是一群臨床專家，他們或許有著精湛的醫術可以治療多種西醫目前還無法wｗw.ｈeｔuｂｏｏｋ.ｃom•coｍ治愈的病症，但沒有一個完整的體系，他們的成長空間就很有限了。

這些病有些是可以防治的，一個健康的醫療衛生體系不能僅僅著眼于治療，預防更加重要，套用成陳志潛的老師、協和醫學院公共衛生學教授蘭安生的話來說就是：一盎司的預防勝過一磅的治療，定縣老百姓有些病是因為不良衛生習慣引起的，這些都是可以避免的。

「天花可以通過種牛痘來解決，只要種了牛痘，這輩子就不會再得天花了！」牛痘疫苗和抗生素的出現可以說是一個裡程碑，在此之後，中醫已經就已經輸給了西醫。

種過牛痘的村子，從此以後再也沒人得過天花，這讓沈隆他們在定縣獲得了巨大的聲望，接下來的工作就順利多了，那怕是再頑固的老接生婆，也和小媳婦一樣，認真地聆聽著女學生們的講課！

「引發皮膚病的主要原因則是生活衛生的問題……」這和-圖-書裏的村民幾乎不洗澡，這同樣和成本有關，洗冷水澡容易引發感冒，一旦感冒就要花錢看病甚至有生命危險，而洗熱水澡的話是要付出大量柴火的，農民捨不得。

給這些村醫傳授醫術，只能選擇中醫，西醫需要大量的檢查設備和複雜的治療手段，任何一個西醫醫生的培養都需要漫長的時間，以及現代化工業體系的支持，要不然他們就無法獲取醫療設備以及各種藥品。

偶爾幾個神醫的出現並無法改變中醫的窘境，就算是出來幾位起點中醫文主角那麼牛逼的中醫又能怎麼樣？他們就算全天候不休息又能診治幾個病人？而青蒿素的研發又能治療多少人？這二者顯然不在一個等量級，青蒿素雖然是從中醫古方中找到的靈感，但研發的過程卻都是西醫的思維。

「……這幾個感冒的方子大家都記住，用的都是山裡有的藥材，價格也不貴，老百姓都能承受的起；下面我再來講講拉肚子的問題和-圖-書，引起拉肚子的主要原因是喝了不幹凈的水，大家以後喝水盡量要燒開了喝。」沈隆講起了預防。

然後是水源的問題，村民們用水大多來源於河水、井水還有溪水，河水和溪水容易受到污染，而水井的話，雖然要好一些，但有些村子的水井開鑿的位置並不合理，竟然開在了豬圈、廁所旁邊，這樣極容易引發井水污染。

這種治療方式或許沒有西醫那麼高效準確，但還是那句話，一切都得以實際出發，必須先解決有和無的問題，才有資格追求好和壞的問題；由於成本的原因，到了二十一世紀西醫都無法徹底取代中醫，更何況是現在？

沈隆答應下來，並根據前期所做的調查開始安排種痘的順序，先為最近剛發生過天花的村子種痘，然後再給附近的村子種，種痘的過程中，一開始先是沈隆的學生們親自動手，讓村醫站在旁邊看，等他們漸漸熟悉之後，再讓他們動手，很快，村醫們就掌握了這門技術。