第二千一百九十章 覺得不可思議，但又非常期待
這已經是短時間內，他第三次下載李凡的作品了。
掛了電話，王學民欣喜得不能自已，繼《百家姓》之後，李凡這麼快又給了他一個如此巨大的驚喜。
只有百花齊放，才能夠更加的燦爛與輝煌，僅僅只靠現有的這些優秀的詩人、詞人，對聯功底深厚者，是遠遠不夠的。
一名優秀詩人、詞人，對聯功底深厚者，不是說你想成為，就能夠成為的。
白易道：「韓會長，你確定沒有聽錯？」
不過，嘴上卻是說道：「二老的讚譽太高了。這部作品究竟有沒有用，還需要通過市場的檢驗。」
他十分享受這種心裏極為期待的感覺。
岑庚也說道：「的確是這樣的。你的這部作品一出，無數的人都將因此而受益。現在幾乎所有的人都認為，寫詩作對他人是無法教的，也沒有這方面的作品。但是現在，這種說法要改變了。寫詩也好，作對也罷，那都是可以教的。了不起！」
……
王學民的確十分的興奮，他正在接沈從的電話，「沈老，你說真的？真的能夠提高孩子們的寫和_圖_書作能力？還能夠教人寫詩作對？竟然還有這樣的作品。……沒問題，沒問題，我這就安排，這就安排。等等——等等，沈老，麻煩你現在就將《聲律啟蒙》的文檔發到我的郵箱。現在啊，就現在，麻煩沈老了。」
岑庚點頭道：「這樣也好。」
哪怕有李凡這樣的詩仙降世，都還是不夠。
現在，李凡幫他們找了辦法，教育部從此之後，就可以不用再為這事頭疼，王學民又如何不興奮？
王學民又如何不興奮？
當然，更讓王學民感到興奮的，是孩子們的寫作能力，終於能夠得到提高這件事情本身。
李凡道：「二老的意思呢？」
甚至是更疼。
因為，市面上那些號稱可以提升孩子們寫作能力的書籍，實際上卻沒有什麼明顯的效果，讓家長們對他們教育部頗有微詞，認為是他們教育部沒有監管好，什麼書都能在市場上銷售。
現在，孩子們的寫作能力都有可能得到提升，那就很有可能讓很多的孩子，因此而成長成為更優秀的人才。
聽兩和-圖-書人如此誇讚，李凡心道：「這是自然，這可是前世流傳了數百年的經典作品，那自然了不得。」
雖然有很多的人，都想成為優秀詩人、詞人，對聯功底深厚者，都想寫出好詩，作出好詞，想出優秀的上聯，對出完美的下聯，但僅僅只是有想法，是遠遠不夠的。
岑庚沉吟道：「這部作品最主要的功能是教人寫詩作對，以及提升孩子們在寫作方面的能力。那麼，我認為可以讓國家詩詞協會那邊，和國家教育部聯合推出這部作品。當然，李凡小友直接推出也是可以的。」
沈從點頭道：「這話的確不錯，的確還需要市場的檢驗。但我可以絕對保證，這部作品經得起市場的檢驗。」
李凡道：「這類作品我就不直接推出了。就讓詩詞協會和教育部聯合推出吧，這樣比我直接推出更好。」
現在，如果真有能夠教人寫詩作對的作品出現。
沒有質量問題的書，他們不可能不讓人家上架銷售。
韓忠道：「當然不可能聽錯了。我也覺得有些不可思議，竟然可以有教ｍ.ｈetｕｂook•cｏｍ.com人寫詩作對的作品。」
王學民正興奮的想著，沈從已經將《聲律啟蒙》的文檔發了過來，王學民見了，趕緊打開郵箱，選擇下載《聲律啟蒙》文檔。
所以，韓忠、白易、柳元三人，雖然覺得有些不可思議，但卻都非常的期待！
只可惜，優秀詩人、詞人，對聯功底深厚者，不是那麼容易出現的。
又或者他其實不用表示感謝，大家都這麼熟了，關係也這麼好，一再表示感謝就見外了不是。
韓忠剛剛結束和岑庚的通話，便迫不及待又有些不敢置信的，對白易、柳元二人說道：「老白、老柳，剛剛岑老打電話過來說，李凡那小子剛剛創作了一部，可以教人寫詩作對的作品。」
這讓他們教育部感到非常的無奈，那些書編寫的其實都不錯，質量上是絕對沒有問題的。
也正因為能夠理解，教育部才頭疼，他們也希望那些書能夠有好的效果，但奈何孩子們就是不喜歡，能有什麼辦法？
要想更加的燦爛與輝煌，那就必須要湧現出更多優秀的詩人、詞人、對
和圖書聯功底深厚者。
只是那些書也確實效果不大，家長們有微詞，教育部也能夠理解。
沈從道：「那我們這就聯繫王部長和韓會長他們，想必他們都會非常的興奮。尤其是王部長，李凡小友繼《百家姓》之後，這麼快又送給了他這樣一份大禮。」
岑庚笑道：「那是肯定的。」
如何提高孩子們的寫作能力？家長們頭疼，老師們頭疼，他們教育部同樣頭疼。
但如果真有這樣的作品，絕對會讓他們興奮不已。
岑庚也道：「的確如此，如果這樣的作品都無法通過市場的檢驗，那就實在是太詭異了。不過，現在的問題是，李凡小友打算如何推出這部作品？」
他們現在最大的心愿就是，詩詞、對聯這些傳統的文學形式，能夠在這個現代的社會，更加的燦爛與輝煌。
「可以教人寫詩作對的作品？」白易、柳元二人同時一愣，寫詩作對也可以教嗎？
雖然他們的第一反應都是，這不大可能吧，怎麼可能會有這樣的作品？
白易、柳元二人同時點了點頭，心裏非常的期待。
那麼，湧現出更多優和_圖_書秀詩人、詞人，對聯功底深厚者的機會，無疑會大上許多。
……
柳元道：「按照我們的理解，的確幾乎不可能會有那樣的作品。但對於李凡小子來說，那可就不一定了。」
之後，沈從哈哈笑道：「李凡小友，你這部作品果然可以教人寫詩作對。而且，還絕不僅僅只是教人寫詩作對這麼簡單。可以說，任何人讀這部作品，都可以從中受益。只是受益的大小有區別罷了。即便是我，剛剛就這麼粗略的讀了一遍，也頗有一種受益的感覺。如果細細研讀的話，只怕受益會更大。」
韓忠點頭道：「總之，岑老說馬上就把那部作品的文檔發到我的郵箱，我們先看看再說。」
必須要出現更多的優秀詩人、詞人，對聯功底深厚者，百花齊放才行。
國家詩詞協會。
這已經是李凡這裏接連著，送給他的第三份大禮了，他已經實在是不知道該如何表示感謝了。
孩子們是國家的未來，如何讓孩子們更好，更快速的成長？如何為國家儘可能多的，培養各方面的人才，是他們教育部最基本，也是最重要的責任。