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你們抄就算了，把4種解法都抄下來我也不說什麼了，但是，你們抄的時候就不能把作者名看一下嗎？這個『maths解法』是我以前在網上教育機構做題的時候順便發布的，這種解法就是我命名的，如果你們百度的時候稍微看一眼作者名，相信你們能看到你班主任我的大名蘇晨。」

「第一件事，上次我說給你們分學習小組的事情怎麼樣了？有沒有人有意見的？小組名稱弄好了沒有？」蘇晨跟的學校領導多了，對於「下面我先說幾件事」的擴充也運用得越發嫻熟了。

結果兩學生把這個「maths解法」都給抄了進來，看來是家庭作業布置太多，她們已經忙得沒時間看答案了。

蘇晨把自己分配好的小組名單分發下去后並沒有第一時間執行，而是讓他們看看有沒有需要換組的，沒有的話，就各自給小組命名把名單敲定好，找個時間直接按照分組調座位。

就好比，A同學在做地理作業，平常地理好的那個同學可能坐得很遠，有不懂的要問，要花費時間去問，而且自習課的時候也不好隨意走動。

正當趙盛翼如釋重負的時候，https://m.hetubook.com.com蘇晨又說話了。

看節目他們會，但是要他們去表演，不存在的。

「周宜寧你來？」蘇晨又把目光轉到了周宜寧身上。

處理完學生抄作業的問題，蘇晨也終於說到了正題。

這一次蘇晨真沒冤枉她們，卷子是白一朵上網抄的，抄題的時候，白一朵抄的時候耳機里還聽著音樂，根本沒有把心思放在題目上，所以也就有了一道題寫出了四種解法的烏龍。

「別呀，老師，我一個人也不會唱歌，上去能幹嘛？」趙盛翼連忙拒絕。

蘇晨的話，讓班級再一次爆發出更為強烈的轟笑聲。

「這樣吧，你加上趙梓豪，你們兩個姓趙的一起表演個節目，這事就這麼定了啊，下午你們一起來找我，看看表演個什麼節目好。下面上課吧！」蘇晨絲毫不給兩人反對的機會，直接宣布上課了。

也就是一個小組裡，基本上保證每一科都有一個學生的成績不錯的，這樣做的目的就方便了他們學習。

「還有，試卷上有一題，已知函數f（x）=1/x-x+alnx.討論單調性和證明函數不和_圖_書等式的題。這題你們的答案是去網上抄的吧？

最終蘇晨的目光停留在了胖子高俊和趙盛翼的身上，胖子一看到蘇晨看他，嚇得一哆嗦。

蘇晨還以為他們會弄個什麼數字編號的學習小組，沒想到他們這麼騷，各種雷人的小組名字都出來了。

「有道理，那就趙盛翼吧！」蘇晨把目光落在了趙盛翼身上，畢竟趙盛翼才剛剛抽煙犯了事，蘇晨有他的把柄在。

見沒人參加，蘇晨一想不行呀，學校的要求是每個班至少一個節目，這一個都沒肯定要被校長說了。

「轟！」

學生們也見怪不怪了，老師一般說2件事可能會被擴充到3件事，乃至更多。

「也對，一個人不行，我想想！」蘇晨深以為意地點點頭。

「無言組、重案六組，光宗耀組……前面這些就算了，最後這個欺師滅組是幾個意思？你們打算把老師我滅了還是怎滴？要造反呀？」

「算了，算了，你們愛起什麼名就起什麼，下面說第二件事。」

蘇晨接過余林靜遞過來的名單看了一眼，差點沒吐血。

「你們這是要上天呀？這都什麼分組名單？」

只是趙盛翼就有點苦逼了……hｔｔｐs://wｗｗ•ｈｅｔｕｂｏｏｋ.ｃom•ｃｏm

至於蘇思雨，那純粹是蘇思雨沒做作業，直接借的白一朵試捲來抄的，抄的時候就更加不用腦了。

「轟！」蘇晨說完，教室內爆發出一陣笑聲。

「好了，他們沒意見，名字也起好了！」這時學習委員余林靜拿起一張紙走上講台遞給了蘇晨。

蘇晨一連問了好幾個人，結果全都拒絕了。

蘇思雨和白一朵兩人滿臉通紅地上來講台把她們的卷子拿了回去。

「這張卷子發下去的時候，我說過要獨立完成，你們兩個的卷子一樣的，連錯的地方都是一樣的，有一題，X的平方，後面不知道你們是誰抄漏了一個平方，結果你們兩個的卷子都漏了平方。也不知道你們兩個到底是誰抄誰的？」

但是如果每個小組都有科目成績過得去的學生，那就好辦多了，直接抬頭問一句就行了。

「算了，你們把卷子拿回去，下了課來我辦公室，我給你們兩個單獨出一份卷子，我保證你們在網上找不到同樣的題，看你們怎麼抄！」

余林靜頭搖得跟撥浪鼓似的，她還沒準備好上台唱歌，在琴房和練歌房裡還行，真要她現在就上台唱，她還是有點怕的ｈttｐs://m•heｔuｂｏｏk.ｃoｍ•com。而且她現在還是蘇晨2019樂隊的鼓手，哪有時間再去準備一個節目呀。

「我不行！」周宜寧連忙擺手拒絕。

「老師，我不行呀，我那麼胖，上台不就給我們班丟面子嗎？盛翼吧，他長得帥！」胖子果斷把好兄弟趙盛翼給賣了。

趙梓豪因為承過蘇晨的情，也沒有反對，反正他趙梓豪的大名早在上一次站在孔子像下面就已經傳遍了學校。

除去這兩種解法，還有另外兩種，一種是適合參加過數學競賽的學生解的，因為其所運用的知識屬於高中拓展的知識，余林靜剛好參加了數學聯賽，學過這部分的知識，要是余林靜用這種解法做出來蘇晨倒是可以理解。

「余林靜，要不你來？你不是在學音樂嘛？上去唱首歌？」見沒人響應，蘇晨就點名了。

蘇晨見兩個學生沒有說話，都低著頭。

蘇晨說完，一群學生和蘇晨大眼瞪小眼的。

蘇晨頓了頓繼續說道，「相信你們也知道，元旦快到了，學校要舉辦一個元旦的文藝匯演，需要每個班至少出一個節目，誰多才多藝的來報個名？」

因為在實驗室里待慣了，蘇晨覺得分組學習的模式可以借用，而且和圖書蘇晨還特意根據他們各科的成績互補的形式分了組。

只是這種解法並不適合在校學生，這些知識只有數學專業的人才會去用，很顯然蘇思雨她們是抄的，而且讓蘇晨最氣的是，這道題她們還是抄蘇晨自己的，當初蘇晨喜歡在網上做題，喜歡把自己弄出來的新解法命名，當時用的就是maths解法。

上一次為了提高學生們的學習興趣以及成績，蘇晨決定把雙人座位改成4人一小組的方式，圍城一個小方形的模式。

蘇晨有點無奈，這道題是蘇晨出題的時候臨時加進來的，這道題是以前蘇晨讀書的時候，在網上掃題的時候，解完就直接發布在了網上，因為這道題的解法有多種，蘇晨只寫了四種上去，其中兩種適用高中學生的，不會超綱，只不過一種比較常規，一種比較新鮮，後者是從斜率入手的。

但是班上兩個數學成績一般的學生用這個方法就讓蘇晨懷疑了，其實最讓蘇晨懷疑的是最後一種解法，應該不能說懷疑了，而是斷定她們就是抄的。因為這種題型是大學教授出題喜歡出的題型，所以他們教授之中比較喜歡這種更為簡便的解法，能夠更快速的得出答案，可以做到快速批改。