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告訴弟子，咱們到外面做買賣，其他的夷商都是小的國家和勢力。

到食堂，果然有專門留的菜，不然莊戶就給吃光了。

侍郎難過地搖頭，大家都是人，咋差距這麼大呢？

有人愛吃酸的，拿酸菜炒粉條，李易是一筷子都不碰。

魚鹽非齊獨顯，勾欄不觸路遠。何來錢財無盡？

李東主用典故不給人反應的機會，從任何一本書中摘個句子，直接延伸。

採集一批不能留種的番茄，就給一部分學堂送去，再採摘，送給另外一部分學堂。

李易這麼講課速度快，一堂課能講很多內容。

「不會，銅火鍋涮酸菜吃腐乳才腥。咱們四個人，一人半塊腐乳。」李易也想吃了。

「李東主每天都在考科舉，陛下與宰輔圍著他問。」

他們背論語、背醫書、做數學題、和其他人舉辦聚會，聚會的時候談論國家大事，時務策要用。

農業、工業、第三產業、軍事、政治、人文、經濟、金融、教育、醫療、外貿、行政、水利、物hetubook.com.com流、人口、外交……

另外需要一首歌行，題目未給。

六國之亡，亡在人心，夷商之國，利至必分。」

看李東主講到某一處時，三個孩子哈哈笑，顯然有笑點，自己怎麼就沒聽出來？

咱們有技術就能換來錢，估計其他的小國發現情況後會想辦法聯合。

李易給徒弟們拿過來餡餅，油吱啦就是油渣，讀快了，兩者就一樣了。

他們過來聽課，想著能不能就著課堂內容出題。

「李東主若是參加科舉考試呢？」另一個郎中好奇。

一般情況下莊戶只盛一點，知道東西少。

別怕，六國聯合依舊被秦朝吞併，就在於互相之間的算計與利益，怎麼通過調整貿易關係，就能讓他們分崩離析。

若那般輕易，為師何必累死累活鑽研技術？

一堂課下來，李易會用粉筆寫滿三個黑板的板書，可升降的黑板來回換，順便還有製作好的電腦軟體演示在屏幕上出現。

青黛小丫和-圖-書頭帶著師弟師妹背書，他們要考三個科。

心中有家，因此留；為國育才，所以舍。

休息就是上廁所和喝水的時間，李易站著講課，孩子們坐著學。

不過今天的午飯有牛腩燉番茄，大棚中的番茄上面的不能留種，前天到今天早上，有九頭老死的牛。」

「回去捋一捋，一同討論，課上所講只是骨，當豐以肉。今天的課就到這，下課。」

數學題能有多難？難得過莊子上的賬目和管理時候的應用？

李易在講台上邊寫邊說，給三個徒弟講海外貿易將來會出現的爭鬥情況。

但咱們學的是管子里的貿易戰思維模式，貿易戰中所體現出來的就是天道與人道的關係。

管子一書，乃書其思，而非其實，實則多有不實之處。

凡貿易者，交換也！擁計者，擁錢矣！

天之道，損有餘而補不足；人之道，損不足而奉有餘。

魯綈之謀、衡山之謀、買鹿之謀、菁茅之謀，只作笑談。

跟不上節奏哇！回頭得看記錄，再和_圖_書找書或問別人自己不理解的句子的典故是哪個。

李易說完下課，手往後一背，挺胸抬頭。

宋德繼續管著莊子上的事情，論語、考試的醫書，他早背熟練。

「走吧，一起去吃午飯，晚了半個時辰，早上帶你們在醫院查房，有所耽誤。

只是油吱啦就是煉油時候吱啦吱啦的動靜，酸菜要麼就是清蒸、涮火鍋，油少，要麼就是油大製作，不酸不腥。

「師父，我想吃腐乳，吃酸菜餡餅會腥嗎？」灼灼小丫頭想吃又害怕。

「今天的主食吃酸菜油吱啦餡的餡餅。」

但卷餅吃，有其他小菜，他能卷。

李家莊子的莊戶同樣得學，平時東主不會這麼講課。

李易每天抽出兩個時辰為徒弟們講國家大勢，用各種書籍里的內容，旁徵博引。

等走出去，禮部的主簿吧嗒吧嗒嘴兒：「牛腩燉番茄應該配什麼主食？」

他一段話，幾分鐘，一道時務策教完，繼續下一道……軍事海戰篇，寫板書。

「我去取。」零三三號小機器人哼著歌m.hetubook.com.com去找腐乳。

京兆府和河南府在學堂讀書的孩子們，目前為止就吃到過一燉番茄雞蛋湯，好多雞蛋，一點點番茄。

他此刻只教三個學生，不是快班，是逆天班。

「好哦！」三個孩子蹦蹦跳跳地跟在旁邊。

倒是專門留出來番茄給山長和教喻，他們看到后，一人留一個帶回家給家人，其他的全扔學堂的湯里。

三個孩子起立、鞠躬：「謝師父！」

當然，這堂課，莊戶聽的話，需要額外翻譯。

郎中擦汗：「多虧考三個孩子不用我等，我是不敢當考官。」

「他們走了，咱們走，有牛腩燉番茄。」侍郎說。

內容是有了，只不過頭疼。

一個半時辰后，李易額頭上見汗，中間加起來只休息了十分鐘，一共四個小時的課。

「萬里之貿，大海成道，臨地物種相貌，諸國降價爭告。管子書其謀，理念盡春秋。

李易招呼一聲，帶徒弟們去吃好吃的。

他講課的過程被錄下來，五品以上的官員需要學。

是必夷之各國，興縱橫捭闔和圖書，橫則秦帝，縱則楚王。

但架不住莊戶多呀！不留下，李易都吃不到。

科舉一天天臨近，不少的學子暫時放棄臨時的教學任務，不教小孩子了。

「你就知道吃！」其他人很有默契地對他吼，誰讓他官最小呢。

像管子一書所寫，不過管子的書里所寫的東西不實用，那麼好用的話，我還費盡心思賺錢？我照著抄不就行了？

實在請不起，人太多了。

一道菜做出來，根本不考慮誰吃誰不吃，往那一放，莊戶看見，趕緊盛。

他無須考慮學生的理解能力和記憶速度，這就是他那時快班的學生越學成績越好的原因。

三個孩子一會兒點頭一會笑，聽得津津有味的，師父講得太有趣了，聽完印象深刻。

坐在教室後面角落中的禮部侍郎郎中等人始終不出聲，大氣都不敢喘。

他們之間會有所競爭與矛盾，誰的東西便宜咱們就買誰的，他們要使勁降價。

至於時務策，他是李家莊子大總管，他負責的事情就是按照時務策里的做。

然！學其意，而非行。