0%

趙奕禮貌的喊了聲。

魔方在手中轉動著。

「我支持天才黑客趙奕。《腦力大爆炸》不是腦力節目嗎？感覺魔方比賽就是手速遊戲，和動腦根本沒關係，比魔方，應該比的是，誰能在最少步數完成還原！」

劉慧敏的辦事效率很高。

「原來魔方比賽也能作假啊，我還以為真的拼智商、手速！」

除了英語課、語文課，抽時間刷了下『休息幣』外，其他時間要麼是在聽講，要麼就是認真在看書、做題。

科學最重要。

趙奕說著慢慢打亂魔方，口中一邊記著數，他一直數到『十九』停下來，再次把魔方托舉，六個面清晰的展現再鏡頭前，「這就是賈虹寧第二次比試的魔方，大家可以找視頻對比一下，我能用十九步轉出來，就肯定能用十九步還原。」

「接下來是第二次！」

在看了遍趙奕發過來的視頻后，她馬上發布到了南江新聞網上，配上標題是，「回擊輿論質疑，趙奕演示魔方還原！」

哪怕能直接判斷步驟是否對還原有作用，也能依靠《聯絡率》具體分析出判斷過程，但程序設計編寫出來也太過於複雜，就算是全部完善編寫出來，運行的計算量也太過於龐大。

拍攝開始。

企鵝號倒是無所謂，裏面都沒幾個好友，也沒什麼重要東西，但王承敏會不會有其他企圖？

趙奕一邊打亂一邊計數，只轉動了十四次，動作就停了下來，隨後把魔方展示出來，「這是賈虹寧第三次比試用的魔方。」

設計出『魔方計算器』，能賺到一些科研hetubook.com.com幣，但到影響力大的雜誌上，發表一篇論文，增加自己的學術名聲和影響力，肯定能賺到更多的科研幣，也許還會附帶有大量的學習幣入賬？

這句話還沒打完。

王承敏則直接衝著柜子走過去，「李主任，我來拿攝像機，專門錄視頻的那台。」

如果把考試成績當成是目標，單獨只一道練習題，很難說是否會對提升成績有幫助，唯一能肯定的是，多做一道練習題，肯定是沒有壞處的。

趙奕長長的伸了個懶腰，看著屏幕上長長的代碼。

不要緊！

鏡頭拉近到魔方。

趙奕提醒道，「一開始給我個鏡頭就行，等我真正開始演示，鏡頭就對準魔方。」

所以，啃書！

這次網上的質疑明顯少了，甚至都可以說沒有了。

南江新聞網的伺服器，只不到一個小時就迅速被擠的崩潰，後來進入的網友乾脆連連接都打不開了。

趙奕放學回家打開電腦，看了好半天網上的評論，嘴角都不由得露出了笑。

很快一頁紙就被寫滿了。

他說著手指不斷地動，僅用了十秒左右就把魔方還原了。

李立生趕緊站起來，「王校長！」

這就是進步！

趙奕的理解是，「打那行字多不容易啊！」

趙奕的名字終於被掛了上去。

現在他知道科研幣的用處了，科研幣一直消耗沒有增加肯定不行。

他有了緊迫感。

「綜藝節目啊！都是為了收視率，賈虹寧長得更能吸引關注，所以他贏了……」

之前網上的熱搜有『賈虹寧』的名字和-圖-書，但提到趙奕都是『天才黑客』，就好像他不配有名字，或許是因為『趙奕』兩字，實在不比『天才黑客』有吸引力。

熱度排行榜上與之相關的，還有排名第九和第四十九位的兩條，分別是『腦力大爆炸的魔方比賽內幕』以及『賈虹寧勝之不武』。

王承敏乾脆讓趙奕先回去，「趙奕，就讓視頻慢慢傳著吧，你先回去上課，等視頻傳好了，我就把你的企鵝號退出去！」

網上也出現了大量的討論。

能看到的兩條評論，和『數據假不假』無關，都是在懷疑樓主在『做夢』。

如果只是考進水木大學，只要選擇計算機專業，以自主招生進去並不難。

王承敏乾脆拉起了壯丁，「來，李主任，一起去校長室，給趙奕拍個視頻！」

針對單獨的一次改變，判斷魔方是否向著還原遞進，是非常非常困難的事情，而判斷改變是否『有壞處』相對容易的多。

趙奕走到電腦前掃了一眼，電腦正登陸著論壇網頁，打開的帖子正和他有關，名字叫做「趙奕是我的學生，我了解他。他說出來的數據不會有假」。

三人去了校長辦公室。

所以……

仔細看。

認真看！

十三中也專門攝像機，供舉辦活動、大會的時候，錄製視頻來做紀錄使用，其他有需要的時候也能用到。

視頻拍攝好以後，問題就又出現了。

中途一些演算法、判斷分析過程，簡直就是演算法中的藝術，同時心裏也湧現出巨大的成就感。

趙奕答應一聲就回去了，路上思考著發和圖書現有危險。

趙奕拿出了紙筆，把遇到的問題、解決方案以及進展記錄下來。

「記錄下來！」

李立生趕緊幫忙找。

……

趙奕已經放棄了前者。

「周俊凱實慘！老實人被坑！」

比起去踩一個不認識的賈虹寧，設計程序演算法才是最重要的。

「對，非常快，我看不比賈虹寧差，估計兩人要是比還原魔方，賈虹寧會輸！」

「李主任。」

「你們大概沒注意到吧？視頻上還原魔方的時候，我看了，十秒不到！天才黑客的魔方也玩的這麼溜！」

為了能增加專業選擇的機會，也一定要以高分進入水木大學。

前面一句話才是關鍵。

趙奕看向李立生，嘴角不由得扯了扯。

現在的網路可沒多少版權的說法。

現在趙奕所有的工作，都集中在判斷第一步是否讓魔方變得更混亂了。

結束。

「十七！」

很快。

搜索網站的熱度排行上，迅速增加了一條『趙奕演示魔方還原』。

記錄必須認真做！

然後尷尬出現了。

當然。

但是，他是真不想學計算機！

「……」

魔方被手掌託了起來，六個面已全部還原好。

這可以用學習來做比喻。

「這肯定是計算出來的！」

李立生打出來的一行字是，「我是鄭陽第十三中學的英語老師，也是高三年紀的主……」

接下來他又展示還原周俊凱比賽時的三次魔方狀態。

「這是《腦力大爆炸》節目中，賈虹寧的比賽中，第一次時的魔方狀態。」

好在轉發、報道的媒體不少，也有小網站錄製了和圖書視頻播放盜版。

李立生沒有發現趙奕看電腦，和趙奕對視表情都沒變化，彷彿是什麼都沒有做過。

網速有點慢。

接下來就是第三次。

網上討論的沸沸揚揚，到處都是討論和驚奇的聲音——

李立生點頭應了句，過去順手把網頁關掉，他的表情稍稍有些不舍。

趙奕重新回到了教室，被同學圍觀、詢問不談，他倒是更認真的學習了。

他們迅速做報道並轉發連接，視頻的點擊量也迅速增加。

南江新聞網沒什麼流量可言，但因為有電視台做背景，被很多專業的媒體關注，最先看到視頻的就是網路媒體。

「這是個全新的篩選方法，取個名應該叫『有效與無關進位篩選法』？總結在一起，或許可以發表一篇論文？」

六個面都清晰的呈現出來。

趙奕先對著鏡頭說道，「我是趙奕。看到網上很多人不相信我列出的數據，所以就拍個視頻給大家演示下。」

熱搜內容上有『趙奕』兩字。

王承敏校長的人品，真是很難信得過啊！

趙奕打開編程軟體繼續工作。

課餘趙奕就一直盯著生物書，大有一種一言不合，就直接撕碎吃下去的架勢。

「好！」

趙奕後續沒有再說什麼，一切都已經展示清楚了。

一些正規的視頻網站都把單獨的視頻，當成是『共享』視頻來發布，根本就沒辦法追究法律責任。

他越看就越起勁！

李立生負責拍攝。

比如，加劉慧敏的企鵝號？

「沒想到數據是真的，我一直不相信，還有什麼博士說無法計算！」

「時間關係，我m.hetｕｂook.com.cｏm就不再計數了。」

兩個小時過去了。

話音一落。

雖然已經找到了設計演算法的關鍵，但想要設計出來還是很複雜，程序的編寫依舊停留在，利用分析數據判斷第一步，會讓魔方向著還原遞進，還是變得更混亂上。

「那不一定！」

趙奕慢慢的扭動著魔方，口中跟著手指一邊計著數，「第一步、第二步、第三步，四、五……」

拍攝停止下來。

「所以我們都被節目忽悠了？」

現在個人用戶上傳高清視頻，資格就是個麻煩事，審核時間也是不確定的，他乾脆給電視台記者劉慧敏打了個電話，簡單說明了一下情況，就加上了劉慧敏的企鵝號，把視頻打包發送了過去。

「請注意看！」

趙奕用電腦找到《腦力大爆炸》視頻，隨後找到了比試的那一段，他忘了周俊凱的魔方情況，再仔細的看一次，繼續拍攝還原魔方視頻。

發視頻回應是對的。

王承敏專業的找了個快藍布，掛在牆壁上充當背景。

趙奕眼前一亮。

「所以《腦力大爆炸》的比賽有內幕？肯定有內幕！我看節目的時候就覺得，賈虹寧好像贏得太簡單了！」

……

最近好多時間都要用來干別的，學習上就可能被疏忽掉，但成績必須要有提升，他的高考目標不止是水木，還是水木的『非計算機專業』。

攝像機被搬了出來。

「天才黑客肯定贏！智商碾壓！」

王承敏拉著趙奕先去了教導處，進門就看到李立生正在電腦前，單手指對著鍵盤忙個不停，動作和彈琴差不太多，實在有些怪異、好笑。