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可每次如此，傳到人耳，可不是多難的事情。

但等張將軍走後，白貴沒有立刻著急走，而是尋了衙役，借了些紙張，在耳房將剛才張將軍講的一字一句，摘取精要之處寫了下來。

白貴哪裡不知道就坡上驢，打蛇隨棍上的道理，他直接趁著這個機會請教了起來，攤開講義，將一個個不太「清楚」的地方請張將軍指教。

他這話暗藏了一點小心思，他也是即將有資格公費留日的學生了，這句前輩的稱呼再合適不過，如果張將軍詢問，他就可再和盤托出。

「是夢周兄的得意門生啊！」

不多時，張將軍也講的乏了，「今天就到此為止吧，三日後你再來。也是今天這個時間。」

這些倒顯得他眉目很硬朗，像是刀劈斧砍一樣。

前輩，在這個時候說，於他的身份說，也是適合的。張將軍也是秀才出身，同在科舉一道追求過，他自稱為後輩、晚輩，都是理所應當。

是的，剪了辮子。

白貴也趁機將自己準備和-圖-書好的派克鋼筆作為拜師禮物送給了張將軍。

看到白貴學習速度飛起，張將軍詫異了一會，也就繼續教了下去。畢竟任誰見到聰明又懂得禮貌、上進的學生，都會樂心教導的。

沒有確定師生關係。

本來張將軍還以為白貴是傳統的儒生，縱使有些新意，可也高不上哪去，他雖然不至於心生鄙視，有高高在上的姿態，但終究還是有一些陌路。

等了約一刻鐘，方才聽到外邊走廊傳來腳步聲。一名穿著長袍的青年男子踱步而來，很正常的秦省人長相，放在大街上，也沒有什麼出奇的色彩。他整個人的精神很昂揚，邁步也似乎沒有顧忌什麼規矩，和大多數人不同，應該是留洋的緣故，棄了一些東西。

「先生，這是我對日文的一些疑惑之處……」

這些問題都是他提前整理好的。

「不錯，這上面刻著一行英文，是阿妹肯國的鋼筆，你算是用心了。」

擺放的點心是核桃酥，裏面應該m.hetubook.com.com是夾雜著棗泥，配著茶水吃，會很潤口舒服，衙門的人也挺會享受的。在桌上，還有一些線裝書籍，報紙等雜物，供人翻閱。

時務齋每日的課程緊湊，但也極為實用。

但也不能太過笨拙，警醒的人就會立刻止損。

五枚大洋，對他來說，不算多，也算不少了。

這一天的習慣，不會有人注意到。

「張前輩，我是朱先生的學生，因要參加府試，府試新增了翻譯學科，所以朱先生寫了信件，讓我過來向您請教日文……」

「孺子可教也，你聽我的發音，這個字是這樣……」

同時甲午戰敗之後，為了訓練方便，新軍一般都會剪去辮子。

得到了張將軍的允諾教習日文，白貴也就定下了每三日就去省城府衙學習日文。在這期間，得益於藤野八賓士的教導，張將軍也誇讚了他的口音，振武學校是東京開設的，東京的口音是關東腔，而這時候東瀛去古未遠，江戶時代的影子還影響著東瀛www.hetubook.com.com，京都腔可是京畿方言，比關東腔要上等一些。

如果按照心理學說，這就是沉沒成本多了，內心也會有相應的暗示，讓自己再與其交往下去，以期得到更多的回報……

請別人教導學問這種事情，必須自己事先做好準備，不然等待別人教導的時候，自己再慢慢翻書尋找，教導的人哪怕關係再親近，也會心生不耐，這是拿別人的時間不當事。

接近了后，他看得更清楚了些，是張將軍剪去了辮子，在額前還有些許毛髮，很乾練的造型，連帶著整個人都與眾不同了起來。

時間也就在這不斷學習中，緩慢流逝。

說著他就出了耳房，雖然繕寫這個職務也只是過度官職，但每日的任務也是不少，這也是個觀察期，必須每日盡心盡職，如此才能外放個好的官職。

而值得一提的是，他們在省城開辦的葫蘆雞店也取得了大賣，供不應求，每日都有提前早早訂購的食客，在省城十分火爆，日進斗金……

可看到和*圖*書這派克鋼筆之後，他好好打量了一眼白貴，心中的第一印象就被推翻了。而且這派克鋼筆拿在手上，精緻美觀，心裏也挺舒服的。

確定了師徒名分。

這些留洋的學生大多數都會剪去辮子，回國后，也不會有人質問他們這些行徑，彷彿就像是默許了這種事情。

另外關係這種東西，就是你來我往，熟絡之後才能有的。

「我日文尚可，你每三日下午來一次，我可以指點你一些。」

將信件內容匆匆瀏覽一番，他笑了笑，看著白貴的目光也不是冷淡，而是像看待自家子侄後輩的目光了……

有合適的老師給予指點，不知道可以省下多少苦工。

借錢再按時還錢的朋友，絕對比平日里客氣的朋友要關係鐵的多。

但白貴還是沒有放下四書五經的學習，儒家的學問是需要辯證去看的，將它看做是處世之道，那世間比它高明的不多，而且他還要準備科舉考試，府試和院試雖然儒學的知識比重有所下降，但仍然不少。

白貴搶先說道。和_圖_書

「先……」白貴正打算叫一聲先生，他覺得這用詞是有些不恰當的，侍郎招呼顧客用的先生有些卑微，學生尊稱老師先生帶著景仰，他現在稱呼張將軍為先生，不太合適，還不是老師呢。

張將軍說道。

張將軍緊繃的臉色舒緩了一些，他坐在椅子上，打開白貴遞給他的信件，在看到信件封面上的署名時他就已經信了個大半了，這年頭書法也難以作偽，故友一看，就能知道真假。

留日耗資頗多，雖然是公費留日，又是振武學校的軍校生，有津貼，但靠著那麼一點補助，生活也是極為拮据。回國后，作為繕寫，俸祿是不怎麼高的。

他換了一種說法，一種新穎的說法。

白貴聽到腳步聲，也起身上前迎候。

教導學生也是這樣。

對於朱先生的請求，他也不以為怪。雖然已經推薦後輩進入了日文速成班，可對於從無到有，如何學習日文，還是他們這些留日生最有發言權。

一眼望去，就能知道是個軍校生，與他人的氣度是不一樣的。