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因為梨子含水量很大，當梨子離開儲存的地窖在外頭賣的時候，很容易因為寒冷的天氣而上凍。

孔融在裡邊年紀最小，孔融的哥哥拿了最大的梨子給他吃，他卻把最大的梨子讓給哥哥，自己挑了最小的梨子吃。

這年頭食物的季節性很強，即便現在有了楊懷仁開展的大棚蔬菜，但縱觀整個大宋，在冬天依舊很難見到種類豐富的新鮮水果和蔬菜。

「這個小孩叫孔融，據說他還是孔聖人的重重重……反正很多重的重孫子，他從小就喜歡讀書，也學到了很多學問和禮儀。

他們幾個笑嘻嘻地圍了過來，瞅見包袱里的幾個梨子，數了數正好六個，還真是有大有小，每一個梨子的個頭都不盡相同。

小燕兒還帶著奶聲奶氣，講的其實也不夠順暢，還有點斷斷續續，不過哥哥姐姐也不笑話她，還打著眼色給她提醒，朱先生也很有耐心，一直笑眯眯地望著她，等她講完。

幾個哥哥姐姐都投過ｈttps://m.heｔuｂooｋ•ｃｏｍ.cｏm來讚許和鼓勵的目光，小燕兒也開開心心地坐了回去。

大官這麼一說，讓楊懷仁也深有同感，孔融讓梨一個很簡單的小故事，如果不仔細想，還真不會覺得這裏邊有什麼奇怪的地方。

朱先生倒很是喜歡孩子，笑出一臉褶子來道，「那你說來聽聽。」

他認真思考了一下，答道，「朱先生，學生想了一下，沒想出其他的道理來，但卻隱約間感覺這件事，好像哪裡不太對似的。

本以為朱先生會給孩子們講授謙讓的禮儀，可朱先生卻問道，「你們想想，從這件事里，還能想到什麼？」

大官作為大哥，似乎在兄弟姐妹里有種絕對的權威，他把第二大的梨子分給了年紀最小的小燕兒。

孩子們很懂事，挑了一個最大的梨子送到了朱先生面前，齊聲道，「先生請吃梨。」

大官默默道，「這……不是不太一樣了已經，是截然相反啊！」和*圖*書

朱先生招呼幾個孩子，「來來來，都圍過來，咱們今天也來分一分梨子，看看結果和孔融讓梨的結果是不是一樣的。」

楊懷仁忽然間意識到問題所在了，也更加認真的看著，看看實踐的結果和他腦海里浮現出來的結果是不是一樣的。

小燕兒也不怯場，只是歪著掉腦袋一邊想一邊講，顯得很有趣。

但究竟是哪裡不對，學生也說不明白了。」

朱先生這麼問，就是有意考較楊懷仁的幾個孩子自主思考的能力了。

朱先生拿出一包袱梨子來，楊懷仁猜想他應該是用真實的事例來教育孩子們了，這個方法在傳統的先生們授課里倒是很少見。

孩子們是真的喜歡這樣的方式，以前哪位先生上著課忽然變出梨子來啊？

「哦……」

坐在小燕兒前邊的小魚兒一聽這故事講跑偏了，竟串到司馬光砸缸上去了，忙擠眉弄眼的告訴她講錯了。

至於深層次的道理，先生不會多說，甚至先生自www.hetubook.com.com己也沒思考過。

朱先生慈祥地笑著，從身邊拿過一個包袱來擺在面前的几案上，緩緩打開之後，竟是幾個梨子。

「是有一天這個孔融的小孩和家裡的幾個哥哥姐姐在家裡玩耍，孔融的爹爹帶回來好多梨子，便讓他們兄弟姐妹幾個分著吃了。

可在朱先生這麼問過了之後，楊懷仁也思考，可思考了一會兒，發覺和大官的想法有點類似，覺得哪裡不太對，可有說不出個一二三來。

孩子們還小，加上古代傳授知識的局限性，大多都是先讓孩子們不斷的背誦一些文章，先生給他們講的也是最淺顯易懂的道理。

接下來第三大的梨子給了小蝦米，接下來依次是三弟大牛和大妹小魚兒，最後自己拿到手裡的，是那個最小的梨子。

小燕兒帶著得意的神色站起身來，講道，「很久很久以前，在我們老家東邊是海邊，海邊有個地方有一個小孩，他……多大我不記得了，總之……和我差不多和圖書大吧。」

接下來的情況就和孔融讓梨里的情況有了不同了。

孩子么起初也沒覺得什麼，也許都覺得大哥一直以來都是這樣子照顧他們的，可後來才想起來孔融讓梨的故事，這才訝異道，「咦？怎麼和故事里講的不太一樣啊。」

凍梨就是秋梨在成熟以前，被果農摘下來，放到事先挖好的地窖中，然後蓋上乾草儲存起來，等到冬天剛好放熟，再拿出來賣的梨子。

上凍的梨子反倒不那麼容易壞了，而且口感清涼甘甜，是冬天里很受百姓喜歡的水果，當然，價錢也比夏秋時節應季的梨子要貴一些。

朱先生點頭笑著，摸了摸孩子們的小腦袋，「好的，好的，你們繼續分。」

小燕兒見朱先生都不氣惱，內心漸漸平靜下來，小腦袋瓜里把兩個故事仔細剝離開，又把孔融讓梨的故事從頭到尾想了一遍，才有開口繼續講。

一旁的楊懷仁也很高興，自己的小女兒都知道這麼多東西了，他六七歲的時候啥也不知道，就光和_圖_書知道玩。

她低著頭紅著小臉有點不好意思，朱先生呵呵一笑，也沒在意，「沒事沒事，你也不要著急，好好想清楚了，再講也不遲。」

別說孩子們了，楊懷仁聽了這個問題也有點糊塗，孔融讓梨不就是教育大家要相互謙讓嘛，還能有什麼？

小燕兒倒也機靈，停下來一琢磨不對勁，自言自語道，「嗯……砸缸的小孩叫司馬光，讓梨的小孩才叫孔融，嗯……先生，小燕兒講錯了……」

不過楊懷仁覺得這很有意思，反而印證了朱先生和其他普通的教書先生的不同，起碼是用實踐來檢驗真理，對孩子們來說更有說服力，也更容易印象深刻。

楊懷仁伸著脖子瞅了瞅，發現朱先生拿出來的梨子是那種凍梨，這倒不算罕見。

我講完了。」

有一天他和小夥伴在院子里玩耍的時候，其中一個小夥伴不小心掉到水缸里了……」

孩子們思考起來，不過一時之間也沒想到什麼新奇的觀點，大官最年長，讀的書最多，理解上也最好。