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元老師剛剛說的，如果涉及到新的理論，這個理論又在我們國立大學發布，然後還是我們兩人推動的……」

牛頓力學中確實提到了以太的概念，但我並不認為，這個概念就是正確的。

但是，你看看他到現在搞出來的每件事，最終勝利者都是他。

他最不喜歡做的事情，那就是拖課。

不過，元霄還是搖頭：「啊，那可不行，這事情不是一兩句話就能說清楚的。

「不能這樣吧，這樣我晚上會睡不著覺的。」

侯嘉錫還是保持著僵硬的笑容，事情的變化大大出乎自己的意料。

正好下課鈴聲響起來，元霄將話筒關閉，他拿起講義準備走了。

邁克爾遜聽了心就穩定了：「老侯啊，你也知道牛頓力學最近的爭議，是物理學家的一大問題。

邁克爾遜咬牙：「我對元老師有信心。」

世界物理學界、化學界對於他的定位，只是重要理論的「發現者」，而不是研究者。

學生們一聽更來勁了，這裏面有內容啊，說得這麼肯定m.hetubook.com.com。

侯嘉錫深以為然。

邁克爾遜原來還有懷疑，但聽元霄說只能證偽，他反而信了。

依舊圍得是水泄不通。

「元霄老師，您剛剛說這個宇宙不存在以太，究竟是怎麼回事。」

他的發現很重要，但也僅限於發現者。

聯邦的弗羅茲，針對牛頓力學的質疑，以及以太的提出，他是一清二楚的。

我感覺八九不離十。」

侯嘉錫回神：「你打算做什麼，不會準備以講課的形式，讓元老師發布他的觀點吧。」

「都散了都散了，」侯嘉錫發話，「不要干擾下節課的正常上課，其餘的事情，不是你們操心的。」

「只不過，繼續讓元老師講課的話，他和學校兩邊的工作都要做，」邁克爾遜兜底，「學校這邊我問題不大，元老師我就不熟悉了。」

證據？

只是你要想清楚了，萬一鬧個烏龍，你的名聲會有折損。」

現在聽到元霄來了一句以太不存在，然後就要施施然走了。

但是他也不敢和-圖-書說，以太理論是對是錯。

一大群人立即圍了上去。

所以，他這輩子都沒有拖課過。

可是，國立大學的大三學生們不幹了。

邁克爾遜在一旁直使眼神，回國發表還有他屁事啊。

所謂的證偽，指的是沒有辦法完全以事實證明。

其餘來聽課的老師，也是各種表情。

以太是不存在的，不過我也實話實說，這個只能證偽。」

這話一出，在場所有人都呆住了，明顯可以感覺到，空氣有一瞬間的凝固。

……

能夠證偽，說明元霄有辦法了！

學術界的撕逼啊，他們這些吃瓜的也愛看。

侯嘉錫拍著胸脯：「元老師我來搞定。

邁克爾遜也是目瞪口呆，他其實是物理學界的人物。

這在科技界也是比較常見的事情。

「元老師，不能這樣啊，講話講一半。」

具體涉及的東西比較多，我還沒有整理好。」

也就是說，正兒八經的研究領域，和元霄沒有任何的關係。

元霄端起茶喝了一口：「不好意思啊老侯，我和圖書這也是說著說著就說漏嘴了。

同學們，再見了！

邁克爾遜深深吸了口氣，他低聲耳語：「老侯，這次你可要幫我一下。」

普琳希斯公國國立大學，世界排名前五，學生的素質是不用說的。

侯嘉錫卻不急：「老弟，和老哥我交個底，這個理論也是考古發現的？」

他這個人雖然愛說些大話空話，做事情奇奇怪怪。

現在，元霄紅口白牙一張，這個宇宙不存在以太。

不過我說的是事實，我回國後會發表相關的理論。」

元霄是什麼人，跨界很厲害，但是對於科技界而言，他其實就是一名考古者。

侯嘉錫知道元霄的性格，是個刺頭。

侯嘉錫頓時就明白了：「物理學歷史上濃重的一筆，肯定有我們兩人的名字。」

「元老師，還是說您是維持自己發現的牛頓力學的地位？」

「好，」侯嘉錫站了起來，「一言為定。」

看看，這就是大學生們的熱情。

講台上的元霄笑了，急什麼。

「是啊，褲子都脫了您就給我看這個和_圖_書。」

院長介入，學生們這才不甘心地走了。

至於說的什麼維持牛頓力學的地位，其實這裏我只能說的，科技總是不斷前進進步的。

「怎麼說，」元霄開始編造，「算是考古得到了點啟發，我自己綜合研究的。

有你這樣斷章的嗎？

從頭到尾聽下來，他很滿意。

邁克爾遜點頭：「其實我也不是為了什麼名利，主要還是針對世界物理學的發展，畢竟我是其中一員嘛。」

你說不存在就不存在啊，證據呢？

好啦，大家也不要著急，等我回國了會發表相應的論文的。

侯嘉錫一拍大腿：「說起這個，我倒是第一反應，是認為元老師有把握的。

受歡迎度賊高。

兩人一起往元霄的方向走去。

考古者的地位非常重要，可是也不代表可以對研究界指手畫腳。

侯嘉錫帶著元霄回到辦公室，剛一坐下他就苦笑：「老弟，你這是給我找了個大麻煩啊。」

元霄點頭：「只能說一點小心得，主要還是考古發現的基礎上衍生出來的。

元霄https://m.hetubook.com.com無疑是個優秀且合格的老師。

「元老師，您要去哪裡，我們下節課不上了，您給我們好好說一說嘛。」

畢竟所謂的以太，看不見摸不著，還是絕對靜止。

這不是捅破天了！

最近牛頓力學的爭議，他們中間大部分的人也是一清二楚。

邁克爾遜忍不住插話：「元老師對物理領域也有研究涉及？」

邁克爾遜確有此意：「你認識元老師時間久，你說他剛剛說的，有把握嗎。」

哪知道還是出了這樣的事情。

他們雖然是化學系的，其實對於科技一塊，還是保持很高的興趣。

信不信走出去會被人砍死啊。

現在在國立大學的課堂上，你一個發現者，指著研究者的鼻子說，不認可你的理論。

「老師，我們可以包個餐廳，邊吃邊說啊。」

對於科技的敏感度也很高。

元霄嘆氣，有人氣的老師就是不一樣啊。

這次的講課，他反覆叮囑了，就是走個流程，意思意思就可以。

到時候大家就一清二楚了。」

「老師，您是針對弗羅茲教授的觀點嗎。」