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伏完一聲嘆息。「陛下還記得洛陽太學的情形嗎？三萬太學生，真正用心讀書的不足一成，剩下的人忙於交際，讀了幾年書，連最基本的文字都不通。這樣的人入我門下，豈不是浪費朝廷的錢，浪費我的時間？」

他知道胡綜是誰，也有招攬之心，但這裏卻不是合適的場合。留下地址，回頭再去看看，說不定會有更多收穫。

劉協眨眨眼睛，忍不住笑了一聲。

劉協點點頭。「僅此而已？」

那才是他重建太學的目的。

伏完雖然老實，卻不傻。

他知道太學入學有門檻，卻不知道這些門檻究竟是什麼，目前還是摸索階段。伏完用考古文的辦法來決定入門的人選，是他自己的想法，還是通用辦法，他需要問個明白。

高昂的書價影響了伏完的教學，他當然不爽。

「老臣明白。」伏完帶著三分怨氣，又有些無可奈何地說道。

這部精裝版的《說文解字》就是為了在讀書人中樹立口碑，讓他們知道，能在文秀書讀出精裝版的著作，才是學術的最好體現，擁和*圖*書有一部文秀書坊出版的著作就是學術品位的象徵。

見劉協走來，年輕女子起身避開，伏完也連忙起身行禮。

「許子將？他來長安了嗎？」

物以類聚，人以群分，能和胡綜一起讀書的想必不會是庸人。

這一類人，只是弟子的外圍，不算真正進入師門。

如果不是劉協本人支持，《論衡》也未必能這麼快就進入印行天下的階段。排在文秀書坊出版計劃上的是另一部書，《蔡邕文集》。

最簡單的是記名弟子，只有名義上的師生關係，可能從來沒見過面，當然也談不上什麼學問傳承。

「他不肯。」劉協聳聳肩。「還有嗎？」

「為何？」

皇甫酈也想印一部書，安定人王符的《潛夫論》，但是被唐夫人拒了。表面上的理由是學術高度有待學者論證，背地裡就有地域之爭。

實際上，《說文解字》能夠有這樣的地位，除了這部書本身的學術含金量之外，和大量的汝南籍女子有關。

漢代的私學興盛，大儒有弟子上萬的，但真正能接受和圖書大儒教誨的畢竟是少數，所以弟子也弟子之間有很大不同。

看他們那樣子，劉協知道胡綜所言不虛。

不僅對學者個人如此，這甚至已經成了一郡一縣是否有足夠學術高度的標誌，《說文解字》的印行，某種程度上已經成了汝南人傑地靈的標誌。

要是還和洛陽太學一樣，養三萬無所事事，天天就知道呼朋引伴，互相吹捧的太學生，他豈不是自找麻煩。

關東人不願意讓關西人有這樣的機會。

比如袁權。她是第一個提出《說文解字》可以用為教化教材的人，而且親自編寫了簡化版，對推廣《說文解字》起到了至關重要的作用。

劉協接過，收在袖中。

她絕不僅僅是為了賺錢。

劉協也沒理他。這是他的真心話，他希望更多的讀書人進入工學堂、醫學堂、農學堂，甚至是商學堂，而不是一窩蜂的研究經學。

伏完雖然官居少傅，與他皇后之父的身份不符。但天子尊重皇后，將來伏氏延續門第的可能性極大。入伏完門下，前程顯然要和圖書比師從其他祭酒更光明。

想參加考試的人不少，但真覺得自己的機會的人卻不多，不少人還沒參加考試就打了退堂鼓。

在他看來，有三千人研究經學就足夠了，剩下的都去研究農學、工學、商學這些實學，只有如此，才能走上良性發展的道路。

伏完倒是一點也不意外，隨即想了想，又道：「倒還真有一個，陛下知道月旦評嗎？」

看著一臉肉疼的伏完，劉協大概明白了其中的原因。

「臣不想成為那些人拾青拖紫的捷徑。想入我門下，就必須是真心向學的，一心想入仕的不如不要。」

劉協來到後堂，伏完正在喝水，幾個弟子圍在一旁，有的服侍，有的請教，其中還有一個年輕女子。

胡綜大喜，連忙從一旁借了紙筆，寫上住址，恭恭敬敬地送給劉協。

「陛下以為他們想入我門下，只是為了學問嗎？」

能和《說文解字》享受同等待遇的書不多，眼下還有一部《論衡》正在籌備之中。

但劉協卻明白唐夫人為什麼這麼做。

剛才劉協就看到，在堂和-圖-書上聽講的弟子中大多有《說文解字》，至少是兩人合用一部，也就是說，唐夫人印出的精裝版《說文解字》中，至少有二十部到了伏完師生手中。

「這個就不老臣的責任了。」伏完也有些不滿。「陛下不妨去問問唐夫人，為何一部書要賣到一金這麼貴。貴也就罷了，數量還少，我聽說總共就印了三百部，其中還有近百部根本不賣，只是用來送人。」

「孔文舉。」伏完不假思索。「他是最適合的人選。」

胡綜看著劉協的背影，眼神變幻。他轉身出了講堂大門，四處一看，便發現了一些與眾不同的騎士，恍然大悟，用力一拍大腿，轉身匆匆去了。

「我今天來，除了看看太學的重建進程，還想找幾個人。」劉協隨即說明來意，希望伏完給他想想辦法，最好能推薦幾個人。

隨著書坊越來越多，將來遲早會實現一郡一書坊，她主持的文秀書坊如何才能立足？那就是打出口碑，做最好的書坊。

伏完搖搖頭，露出一絲狡黠的淺笑。「不是許子將，是月旦評的另一個主評hetubook.com.com人，許靖許文休。」

與伏完見禮完畢，劉協入座，開門見山的問起了考試的事。

真正入門就學的又有不同等級，比如有入門，有登堂，有入室。

劉協與胡綜拱手告別，徑直往後堂去了。

能在堂上聽講的就是登堂，大多是伏完的入門弟子，這些人都是有明確的學問傳承，也就是所謂的師法。

「《說文解字》的平裝版很快就開售了，價格會便宜很多。」劉協說道：「不過少傅寧缺毋濫的想法，我是贊同的。眼下民生艱難，還養不起太多的讀書人。」

正說著，伏完的課告一段落，堂上的人沒怎麼動，堂下的卻大多起身，有的只是活動身體，有的卻搖頭嘆息，準備離場。

伏完這麼急著研究出土古籍，未嘗不是想為琅琊正名。

伏完聽了，坦然說道：「這是臣自己的辦法。」

劉協覺得伏完很清醒，但辦法卻有些不妥。「可是少傅考他們古文，就算有人真心向學，沒有《說文解字》，怕是也無法通過考試吧？」

二十部就是二十金，即使是對伏完來說，也是一筆不小的錢。