0%

其實，孫綱仔細看完這篇文章后，覺得這位作者寫的還是相當有道理的。

這篇反駁的文章一經發表，立刻就有很多人「跟風而上」，大有不把「神州自由人」斗翻在地就不算完的架勢。

在這些「榮譽證書」上，李鴻章還特意用了「曲筆」，註明「飽學鴻儒，可與前朝舉子並耀」的字樣，那意思就是說，這些老頭子要是放在前朝，他們就「相當於」是舉人了！

「……國民之戰鬥力，保國之大經也……一國之內，地有文武之差，民有勇怯之別，如泰西之壯武，中華之文弱是也……天下之大，種族之多，國民有勇怯文武之差異，故亦理勢之當然矣。自歷史上之陳跡征之，我中華之民系尚文之民，而非尚武之民；系好利之民，而非好戰之民。近世我國無論內外，凡交兵少有得勝之役，其近因雖多，而其遠因實在吾國人之性情也……」

但通過這件事，李鴻章和孫綱等人也意識到了這個「傳統舊觀念」的扭轉不易，因此從那時起，他們就加大了國內教育制度的改革力度。

而這場論戰的涉及範圍之廣。「參戰」的各界人士之多，也是孫綱事先根本沒有想到地。

這篇文章是這麼寫的：「……吾中國自古以來即有『好漢不當兵，好鐵不打釘』之古諺，雖窮鄉僻野之愚夫愚婦，亦常道之，而長hｔｔps://m.ｈｅｔｕbｏoｋ.com•ｃom者每持此以為警勵後生之格言。嗚呼！兵者，國家之干城也。國民之犧牲。天下之可尊可敬可馨香而祝者，莫若兵也……捐死生，絕利慾，棄人生之所樂，而就人生之所苦，斷一人之私。而濟一國之公，仁有孰大於茲者？而乃以賤丈夫目之，不亦奇乎！……余曾親歷歐美，見歐美之風俗，凡從軍者，上至王公貴族，下至販夫走卒，無不重視之。而日本社會上之於軍人也，敬之禮之，惟恐不及……其入營也。親族鄰里醵資以饋之。交樹長幟以祝之，厚宴以饗之。贈言以勵之。子弟之從軍也，父母以為榮，兄長以為樂。游幸登臨之地，軍人可半額而入之；飲食衣服之肆，于軍人則稍廉其值……其行軍於野也，則鄉人曲意優待之如賓。苟臨戰而遁逃避匿，或作非行以損全軍之名譽，一經屏斥，則父母、兄弟、鄰里、親族引為深恥奇辱，生者有生之辱，無死之榮。是以從軍者有從軍之樂，而有玷名辱國之畏。故當出鄉之日，訣別於其親曰：『此身已非父母有矣。』蓋有入軍即以此身許國之意也……嗚呼！他國之至為重視者，而吾國視為至賤……若以吾國之賤丈夫，而與彼勁悍無前之國民兵戰，其能勝之乎？是猶投卵于石，熱雪于爐而已……吾國和_圖_書自清末以來，每有戰事，敗多勝少，即此類也……」

自己的孩子，現在就和在歷次對外反侵略戰爭中犧牲的北洋海陸軍將士遺孤一起。在讀幼兒園。

「……我華夏各族，以漢族之馴良懦弱，冠絕他族。伈伈俔俔，俯首帖耳，呻|吟于異族之下，奴顏隸面，恬不為恥。周之於西戎，漢之於匈奴，晉之於五胡，唐之於突厥，宋之於金遼，明之於清，清之於英法俄德日本，二千余年以來，鮮不為異族所踐踏……鐵蹄之所向，中原為丘墟。膻風所及，如瓦之解，如冰之消……長城以北之地，儼為蠻族一大遊牧場。嗚呼！舉國皆如嗜鴉片之學究，若罹癩病之老婦，而與獷悍無前之壯夫相鬥，亦無怪其敗矣……」

這篇文章是一位署名為「神州自由生」的人所做，在《京華日報》上一經發表，立刻掀起來了軒然大|波。

但由於這篇文章言辭犀利如刀，直指占華夏各民族最多數的漢族的缺點，可以說揭了很多持「傳統優越論」的人的傷疤，所以立即引來了「千夫所指」。

作者關於中國國民性情的探究，以及拿中國和日本的情況做比較，分析的可以說十分深刻，證明作者是一個「學貫中西，見識廣闊」的人。

這場規模宏大的論戰，其實是從《京華日報》上一位名不見經傳的人發表的文章開始的ｈｔtｐs://wwｗ•ｈｅtubook.ｃｏm•coｍ。

也不知是誰寫的這篇文章（作者署名叫「萃雲樓主」，怎麼聽著感覺和「麗春院」差不多呢？），反正孫綱看完后，感覺是有強詞奪理扣大帽子上綱上線地嫌疑。

而在禮部（以及孫綱的愛妻馬玥）的倡導之下，借鑒原來外國教會開辦的「育嬰堂」的經驗，中國的「幼兒園」制度也一點點的建立起來。

老狐狸在這方面，一向是十分精明的。

孫綱知道了老狐狸的「處理」辦法后，有一種忍不住想笑的感覺。

事後李鴻章對孫綱說，這樣的事情一般都很棘手，因為這些老傢伙打也打不得，罵也罵不得，如果處理不好，眾口鑠金之下，很容易留下「話柄」，反正他們想要的不外乎是些華而不實的「虛名」，以「授勛」的方式打發他們，也不花費什麼本錢，就多給他們幾個好了。

在梁啟超、譚嗣同及嚴復等人的努力下，「民不讀書。罪其父母；村無公學，責其官長」的強制義務教育制度，以及普及識字率和掃除文盲等活動，在中國各地轟轟烈烈的推行了起來。

很快，《北華捷報》就刊登了另外一篇批駁的文章，「……古語云，『兵凶戰危』，我華夏千年文物，禮儀之邦，從不恃強凌弱，蓋兵端一開，不能驟解，君民皆大受其苦……自唐時有藩鎮之禍，延成五代十國，天下ｈttps://ｗｗｗ•hｅｔubｏoｋ.ｃoｍ.ｃoｍ盡裂于稱王稱帝奸雄之手，及宋太祖開一代之先，行偃武修文之策，以兵禍之慘，不忍令再現也……凡我華夏漢族所立諸朝，天下大定之後，莫不崇文抑武，蓋武人專以強力爭勝為能，為一己之私，禍亂天下，非以文制武不可也……觀西國之軍，亦聽國會議院之號令，當國者欲對外用兵，國會議院不準，則不能成行，亦此類也……日本以『軍國』為先，且盡行西國兵法，然兩敗於我，險亡于英法俄德四國，何也？而我國驅法、敗日、逐俄，豈全彼軍人之力乎？甲午之役，望敵而走之將，不乏其人；一觸即潰之兵，所在多有；……以葺爾小邦之鮮例，比我華夏千年大國，一葉障目，可謂過矣，……日人謂我漢人怯懦，而衛青、霍去病之屬，岳武穆、文天祥之流，豈非漢人也歟？蓋近世無識之人，每以菲薄先人為能，而不思身之根本……若舉國皆為此輩，則我華夏亡無日矣……」

為了最大程度的把中華傳統文化納入現行的教育軌道，在孫綱的暗示下。以梁啟超、譚嗣同、嚴復和鄭觀應等一批中國思想文化的先行者們，在中國的思想界掀起了一場前所未有的大論戰，其最終目的，是為了提高軍人在民眾心目中的地位。「以優秀軍人為儕民之表率」，通過優秀的軍人為民眾建立學習的榜樣，達到提高中國和圖書普通民眾的尚武精神，藉以喚醒國民意識。

現在，李鴻章也和他一樣，學會「糊弄」了。

「……日人有言曰：軍者，國民之負債也。軍人之智識，軍人之精神，軍人之本領，不獨限之從戎者，凡全國國民皆宜具有之……嗚呼！此日本所以獨力戰勝強俄而不免於亡國也歟？……日本之國制，昔為封建，戰爭之風，世世相承，剛武不屈之氣，彌滿三島。蓄蘊既久，乃鑄成一種天性，雖其國之兒童走卒，亦莫不以『大和魂』三字自矜。『大和魂』者，日本尚武精神之謂也……日本區區三島，其面積與人口，遙不及我四川一省；而國內山嶽縱橫，無大川、長河，故交通之道絕；舉全國財力，僅及百二十萬萬，其民之貧乏無狀，可以概見。然而能出精兵數十萬，擁艦隊與我華夏爭鋒，敗后猶能力敵強俄侵陵，軍卒戰跡遍亞非兩洲，其國雖危而不亡，何也？蓋由其國人之腦質中，含有此種特別之天性而已……」

因為這「文曲寶星」勳章其實是銅鍍金做的，多發些也沒什麼關係，也不心疼。而正式的「雙龍寶星」勳章則都是赤金做的，李鴻章可是不會就這麼樣的大把送給不相干的人的。

這幫老頭得到「文曲寶星」勳章和「榮譽證書」后，一個個果然大喜過望，千恩萬謝的回去了，這個「乞賜舉人」的事情，就算讓李鴻章就這麼揭過去了。