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說實話，李毅的要求很簡單，那就是提高工匠們的地位。而張著嘴巴去提提高工匠們的社會地位，要求科教興國科教立國什麼的，那都是扯淡的事情，就是大羅金仙下凡也不可能完成的任務。

在之後幾天，李二就在朝堂上宣布了，在洛陽城另起爐灶，設立格物院入官學，招募此番製作燒你的工匠們的孩子入學，以資鼓勵，並且任命李毅為格物院院長，全權管理格物院各項事宜，教育經費由洛陽當地稅收出資，將此決議昭告天下，凡大唐子民，皆可考試入學。

李二此時對於工匠和格物院的事情不甚在意，倒也是極大的方便了李毅。

另外，就是進一步擴大和完善專利之法，由長孫無忌，魏徵和房玄齡三人為首，主持修訂新的專利法等等。

等到長安城的士族們和大臣們，吵到了二月初，也沒有動搖李二的決定，而李毅自然也被視為這一切的幕後推手，自然也是攻擊的對象。

你這是要幹什麼？你這是要學商王ｈｔｔps://ｍ.heｔｕbｏok.ｃｏｍ•com紂，作奇技淫巧以悅婦人乎？！

不過在離開之前，李毅打算要先見一個人，就是之前給自己送了拜帖，請求資助想飛天的那個人。

就這樣，原本計劃正月十五就離開長安城的，這一口氣就拖到了二月初，李毅才打算帶著李二的授命，和一個格物院院長的新職務，準備離開了長安城，返回洛陽。

不過工匠們是賞賜完了，李毅的賞賜也不能少的，李二當即就說了，既然你不要錢財，也不乞求賞賜，反而替工匠們求賞，那這個格物院就賞給你好了，既然是官學，那肯定要有管理官學的官員，格物院的院長，就指名道姓的欽定你李毅了，回頭你自己在洛陽城選個地方，是想要另蓋學院，還是現成里坊辦學，你自己看著辦吧，挑好了地址，跟長安城官署說一聲，具體手續什麼的到時候都給你準備的一應俱全的。

吵是肯定要吵的，但是李二作為皇帝，設立格物院的ｈtｔps://ｍ.ｈｅtubｏｏｋ.com•ｃｏm理由也很充分，《禮記·大學》都搬出來了，旁人就算想要說助長奇技淫巧的風氣，讓社會不務實，人民變得懶惰等等這些理由來反駁也沒有什麼用處的。

說老實話，李二這個當爹的是真的沒話說，雖然對於家庭關係處理的手段很辣雞，但是李二是真的很護短的，賞賜到了這種程度甚至另設了一門官學，李毅感動的無以復加，就連碼字更新都每天多寫了一更。

也正因為如此，李毅才覺得從教育方面開頭是最為溫和，也最不容易受到別人攻擊，指責的路線。

官方欽定，就是這麼爽快啊。

好傢夥，把李二當作商紂王都罵出來了，李二能示弱嗎？當然是第一時間反擊了啊！大唐本來就重視教育，除了經學之外，還另分算術，醫學，科舉考試中也多有考察土木工程，一些簡單的數學題，甚至連房子怎麼蓋都有，唐朝的科舉考試內容和教育範圍之廣，和後世的那些只注重經學考試的是完https://www.hetubook.com.com全無法對比的。現在我不過是多弄了一個格物院，想著傳授格物之法，讓工匠的手藝可以更加精進，培養更多的人才而已，《禮記·大學》中就有八目：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下——「欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而後知至，知至而後意誠」，設立格物院，又如何能算錯呢？

開個格物院，不屬於國子監，也不屬於二館體系，只是單獨列出來一個作為獎勵工匠們最近辛勞付出的官學機構，就好像給工匠們的孩子給安排了一個閑職，上官學啊，聽著就牛逼，再賞賜將作監的官位給工匠們，樂意當官的就去當官，不樂意當官的就去拿些財寶，李二覺得也覺得沒有什麼。

李毅很感動，自己想啥來啥，還頭疼怎麼把自己的觸手伸進格物院里，好來影響格物院的辦學內容呢，這邊李二直接當了甩手掌柜，直接給自己封了一個格物院院長，雖然一聽就跟什麼國子監祭酒這樣子的高和-圖-書大上的官職名稱不能比，還是遊離在六學二館體制之外的官學，但是好歹省去了自己鬥智斗勇來掌控格物院的麻煩了啊。

話說到這份上那就有的吵了，李二很明顯是將格物一詞歸類到工匠研究事物道理的意思上去了，而關於「格物致知」這個詞的意思，到底格的是什麼物，致的是什麼知，《大學》之中並未做任何解釋，歷朝歷代為了這個也是吵得不可開交的，東漢時期，鄭玄的解釋是：事物之來發生，隨人所知習性喜好。「格，來也。物、猶事也。其知于善深，則來善物。其知于惡深，則來惡物。言事緣人所好來也。此致或為至。」

當然了，宣布了這樣子的賞賜，接下來的酸儒們集體高潮的反擊不用說了，先是御史台，一部分自認為飽讀聖賢之書的人就跳出來了，指著李二就罵了：

想要達到這一目的，那就必須要溫水煮青蛙，這個煮的過程可能很漫長，十年二十年三十年甚至一百年，但這總需要有個開頭。

到了南北朝，也多有大儒做出不同hetubook.com.com的解釋，但是也一直都沒有定論的。

不過李毅就一個二皮臉，無所謂的，你罵就罵吧，還能比魏徵大佬厲害嗎？不好意思，從貞觀十年開始，我就飽經風霜，經驗豐富，等閑人是罵不動我的！

大唐極度重視教育，上層的觀念也自然影響到下層平民們，如果能夠將工匠們的格物之學給加入到官學之中，某種程度上，就等於是默認了工匠們的地位與士族平等，當然了，這種平等是必須要等候時間，潛移默化之下才能看得出來的。

賞賜的事情就這麼說定了，李二思慮了一下之後就答應了李毅的請求，決定在洛陽城在六學之外，再多設立一個格物院，專門教育工匠格物之學，讓那些工匠們得以入官學進行學習，起碼名義上是這樣子嗎。

而李毅選擇的開頭，那就是教育。

李毅也十分慶幸李二潛意識裡還是對工匠們不太在意，若是李毅手下的是千古之將才，是治世之能臣的話，你看看李二能有這麼好說話？還跟李毅商量的？也得虧是一些工匠，李二才不甚在意的。