第三百八十二章 看透
好傢夥！
那些亡國之君，通常就是沒有把利益分配好，或者說是胡亂地進行利益分配，從而最後一步步地身形臃腫，一步步地走向滅亡。
另外……
怎麼感覺自己父皇一臉不高興的樣子？
之後……
跟人家這個一比，李象便感覺自己寫得像一坨屎。
只見李承乾又道：「坐那邊看吧。」
自己老師是真的替大唐謀慮深遠。
又或者是把過多的利益，分給了不該分給的人的。
真是大才啊！
可他已經儘力了啊。
李承乾好像有一點點明白，自己老師為什麼是父皇的男寵了。
這不收百姓的農業稅，轉而收商稅，只能說，這想法想都不敢想。
跟自己的雞毛蒜皮，根本不是一個等級。
都說王者之國，使民富，霸者之國，使士富，僅存之國，使大夫富，無道之國，使國家富。
關鍵是這後來者，可就未必有一開始的那個，那麼地自覺了。
這絕對也是要有前提的。
也就是李承乾的寢宮。hｔtps://m•hｅtｕｂｏｏk•cｏｍ•ｃｏm
現在……
畢竟……
大唐洛陽，乾陽殿。
你說他沒有仁義道德么？
李承乾想著，應該不是的。
有時候，身為君主，也要有自己的主見。
你以為人人都能有自己老師的這個水平的么？
但是！
不過這政策也對！
也不是說，這樣就萬事大吉了。
稍稍地整理了衣服，便認認真真地看了起來。
你得知道，你即便是不需要收農業稅，也可以養活朝廷。
只能說……
從這試卷上面所寫的答案就可以看得出來。
「額……謝父皇！」
可以每隔幾年就減免一定的農業稅。
百姓都成窮鬼了，你還收他們的稅，那不是逼著他們造反是什麼。
這樣一點點地置換，百姓必然就會過得豐足，進而，百姓要是豐足了，又會進一步地影響到商業的繁華。
這就是人與人之間的差距嗎？
不過想想的話。
因為他說『坐那邊看吧』的時候，這語氣和-圖-書多少有點軟了下來。
這絕對就是相差了不止一個檔次。
在說出這句話之前，也是讓其他人都退了下去。
不錯！
這不就是那些問題的答案么？
比如說，一些人既有軍權，也有財權，甚至還掌管了官員的升遷。
另外……
做出像是矇騙上面的事來。
他們可能就會不斷地為自己謀取利益。
再對比自己的兒子，也就是太子所寫的答案。
所以……
應該說……是唯一一個能真正看透這個世間一切的人。
這些話，應該都是不能跟別人說的吧。
自己老師在這方面，可能也有一些缺陷吧。
什麼人該拿多少，自己手裡又有多少，自己要做到心中有數。
在不遠的將來，可能又會出現新的問題，那就只能是留待後人繼續去解決了。
經天緯地之才！
你也不算算看，這天底下到底有多少個這樣的幾萬頃。
大唐既然要當，那當然就要當王者之國。
像是內侍掌權這樣的口子一旦打開了https://m.hetubook.com.com，那以後，便只會有越來越多的內侍，要加入到影響權力，影響決策的事情上面來。
李重還在自己的答案里謙虛了一下。
你就比如說太宗文皇帝，當初攻打完高昌，要在高昌設州縣，魏徵是不贊同的。
感覺就算是再差，父皇也不至於露出這樣的表情來吧。
用這個來形容他老師，是再合適不過了。
大唐也就很難再有什麼農民起義。
李象從東宮趕了過來。
不排除有十分自覺的，只維護你一個人利益的特殊存在。
與此同時……
文中還說到，一上來就直接不收稅，那肯定是不可能的。
這經濟制度改革，接下來必須要貫穿大唐至少可能幾十年，甚至是幾百年。
李象倒是覺得，自己父皇對自己看來還是有那麼一點溫情的。
「自己看看。」
畢竟……
只能說……
善於納諫，不是說讓你什麼諫言都納，有時候，這還是要有自己的一些主見的。
當時寫完了以後，他甚至和*圖*書還有一種一氣呵成的感覺。
農業稅減免多少，就從商業稅那裡拿多少。
但是！
自己老師不出來當宰相，實在是可惜了。
倒也不是完全沒有道理。
這文章的內容還有點長，只能說，這在自己眼前晃著，影響李承乾的心情了。
當然！
事實上……
這不是人人都能學的。
那也不能這樣去做。
只能說……
這教的可是如何成為一名合格的帝皇的教材。
說白了，這當陛下，玩政治，其實就是要學會對利益進行分配。
能寫出這樣的答案。
即便他是打小跟你一起生活，一起長大的內侍。
至少……
難道是自己寫的東西不太行？
那這種人，以後想不成為權臣，那都不可能。
當然！
文章中，也是把善於納諫，分辨諫言，放在了首位。
什麼叫做自己的老師！
李象便上前拿過來看了看。
想到這，李承乾很快也是把自己的心神給收了回來。
那些給對方一賞賜，就是賞賜幾萬頃土地的。
他不由得回想起自己小和_圖_書時候跟著老師學站在長安的城牆上，把手放在身後，做出一副大人的模樣。
這文章真是高瞻遠矚。
現在……
然而……
李承乾也只能說……
話說……
即便是真的對一個人無比地信任。
你這甚至可以說，是在害他。
太宗文皇帝就能力排眾議。
他感覺自己最多只學到了老師的形。
只是……
這也不怪太子。
李象找了個位置，坐了下來。
當然！
關鍵……
什麼叫做自己父皇的男寵！
你覺得為人君者，最應該要有的品質是什麼？
讓太子看看自己跟標準答案之間的差距。
基本上，大唐也就很難亡了。
這任何一個皇帝，都得把老師當成寶。
這是誰寫的？
你看！
李承乾已經看完了自己老師所寫的試卷。
便是讓一名內侍，去把太子喊了過來。
這對於大唐來說，無疑是致命的。
比如說……
他老師往往只會關注事情背後的本質。
還有他發現，他老師好像總是把利益放在嘴邊，卻很少跟別人講什麼仁義道德。