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陸逸明笑道：「還真有。你們仔細分析一下目前的情況，別的不說，就說報名的這幾個人吧，口語能力那也是參差不齊。人家香江可是直接採用英語教學的地方，就算是我們中的人筆試有人過關了，要是口語不行，就算僥倖贏得比賽，去了也是丟人現眼。」

「是啊，比賽馬上就要開始了，現在背單詞能背幾個呢？」

不僅僅是吳秋雅，就連呂佳佳，都用詫異而驚喜的目光看著陸逸明。

同樣的一句話，採用不同的方式說出來，卻是可以呈現出完全不同的效果。

這就是環境對人的影響。

然後，陸逸明說的話，也跟老師平時說的話如出一轍，這樣大家自然而然就更容易接受了。

而且，相比于李正凱說的那種正確的廢話，陸逸明的發言顯然讓人耳目一新，也更有操作性。

很明顯，這一回合，陸逸明又把他給虐了。

至少，他的內心還沒有認輸。

相反，如果很多人都在跑道上面跑，你m.hetubook.com.com自己在那裡走路，你也會不好意思，會跟著慢慢跑起來。

可看到陸逸明說話時那趾高氣揚的神情舉止，他又很氣。

不過，李正凱現在也不好發作出來，只能心裡頭琢磨著待會兒要怎麼挑刺才好。

這就是說話的藝術。

「語言學科本來就不是一蹴而就的，平日積累不深厚，臨時抱佛腳是沒有用的。」

很多人都開始認可了陸逸明的說法。

陸逸明這一開口，分析的角度就顯示出了他的與眾不同。

陸逸明淡淡地掃了她一眼，隨後才說道：「阿凱的方法倒不是不好，只是還不夠好，無論是增加詞彙量還是大聲朗誦，那都是得靠日積月累才能產生效果。可眼下比賽馬上就要開始了，你現在搞這個能提升多少？百分之一還是百分之二，又或者是百分之三？這對比賽的勝負結果，有決定性的影響嗎？」

至於武可君，向來就是看不起差生的，陸逸明往年和*圖*書的成績很明顯在差生這個序列里，因此陸逸明現在說有更好的學習英語的辦法，武可君嗤之以鼻。

武可君卻仍是不服氣：「難道陸逸明你還有更好的辦法？」

面對李正凱步步進逼，陸逸明選擇了正面迎擊：「好吧，既然阿凱你誠心誠意地發問，那我就大慈大悲地告訴你好了，關於英語學習，我還真有一些特別的技巧。這一點拙見，大家要是覺得不錯，可以自行採納和掌握。要是覺得我說的不對，就當我在放屁好了。」

雖然僅僅是一個小環境，那也總比一個人在那裡阿巴阿巴要強上不少。

首先他第一句話，自稱自己說的是『拙見』，就很符合文化里謙遜的風格，讓聽到的人內心不會產生強烈的抗拒情緒，再加上後面說覺得好就用覺得不好就不用，結尾再來一句俏皮話，直接就卸掉了大家的心理防備，不由自主地就開始認真聽起來。

「還有，學習一門語言，聽說讀寫，現在的教和圖書學模式，只注重聽和寫，試卷一開始就是聽力，分最多的是寫作文，這不是瞎胡鬧嗎？我覺得說和讀才是最重要的。一門語言，最重要的不是做題，而是實際運用啊。語言是交流的工具，難不成別人跟你說話，你拿支筆在那些？這豈不是本末倒置？」

連續虐了這麼多回，他都開始有些不自信了。

陸逸明的話，說得在情在理，大家心中更是認同。

你到一個地方大家都說英語，就算你英語再差，只要時間長了，你運用英語與他人交流時，自然也能應對自如。

而她的爸爸經常跟她說的就是：學英語，你要有那個環境才學得了。

陸逸明說話雖然聽著好似口氣極大，可詳細分析下來，卻覺得條理清晰，合乎邏輯，完全讓人挑不出毛病。

倒是吳秋雅對此頗感驚喜，巧笑嫣然地上前贊道：「陸逸明同學，你還會設計英語對話場景啊？好厲害哦。」

不過，陸逸明也知道，呂佳佳這種平時不怎麼說話www.hetubook.com.com，性格比較內向的女孩子，現在都為自己仗義執言了，自己要是再高高掛起，也太不當人了。

相反，如果不具備那個語言環境，大家見面都說漢語，平時壓根就不說英語，時間一長，學到的也都會忘記，更不要說有什麼提高水平了。

什麼競賽成績陸逸明並不在乎，但主要是呂佳佳的性格讓他瞧著順眼，正所謂投我以木桃，報之以瓊瑤。

「而且，老師也強調過，學英語，語感很重要，語感培養起來了，有的搭配你說錯了自己都會覺得彆扭。語感好的人，英語成績都不可能差到哪裡去。我打算設計幾套英語對話場景，讓大家再使用的過程之中增強語感，加深對語法的應用，再配合大家掌握的詞彙量，應付這種級別的比賽，應該是綽綽有餘。」

原本李正凱看到他的激將法終於產生了作用，心裏面還是很得意的。

就好像跑步，你早上出門，道路兩邊明明有很好看的人行道和跑步道，你就是不想跑起來www.hetubook.com.com，甚至心裏面想著你要是跑起來，周圍的人看你的眼神都會很怪。

但是，他從小到大就是天才，是在周圍人的讚揚聲之中成長起來的，自然不會就這樣輕易承認陸逸明比他優秀。

收到善意，就理當以善意回應，這是做人應該有的底線和擔當。

他覺得陸逸明話裡有話，分明就是在針對自己！

作為外交官的女兒，她的口語能力自然是她爸爸日積月累培養起來的。

這下輪到李正凱抓瞎了，抓耳撓腮地想了半天，他都不知道該怎麼挑刺和反駁，甚至連他都覺得陸逸明的辦法更好，頓時整個人都感覺到了強烈的沮喪情緒，精神變得萎靡起來。

「那你倒是說說看，你有什麼更好的辦法？連英語老師都說了，學好英語首先就是要提升詞彙量。你居然質疑李正凱說的辦法不好，這不是跟老師唱反調嗎？」

如果陸逸明真的能夠設計出一套英語對話場景，儘可能多地覆蓋日常生活，大家相互之間學習鞏固，那語言環境不就來了嗎？