第一百二十九章 老蘇的合理腦補
至於老蘇興奮的原因，倒也很簡單：
從一刻鐘前開始，他便不停的拿著粉筆在黑漆木板上寫寫畫畫。
就這樣，片刻過後。
咔噠——
要是你站的位置靠後，有可能就會錯過了筆畫順序的教學。
從客觀角度來談，數學其實要比物理排的前面一點。
哪怕是小李這根文學小豆芽，對於數學基礎的認知也還是有的。
然而面對製作過程如此簡單的物件，老蘇卻爆發出了前所未有的熱情。
基本上就是老師一邊誦讀，學生跟著復讀的填鴨式教育手段。
畢竟這位可是知名的花|花|公|子來著，和武則天是歷史上唯二為了啪啪啪設立了相關機構的皇帝，也就是控鶴監和行幸局。
只要將黏土和爽身粉加水揉成麵糰的模樣，接著放進任意一根管子里靜置幾個小時，一把簡易的白色粉筆就出爐了。
嘶……
粉筆，這是一種後世很常見的教學工具，自製的難度也非常低。
夤夜出現在自家府里，沒有腰牌和籍貫文書，身上帶著不少金銀財寶，整個人細皮嫩肉的。
因此縱使他發現了徐雲的蹤跡，短時間內也不可能有所動作，畢竟大家都盯著他呢。
想到這兒。
他只要把大蒜素拿去販賣，至少一個州縣首富的身價肯定是有吧？
若是皇帝真派人到自己府上要抓徐雲，自己該怎麼辦？
雖然楊輝在活著的時候並沒有做到化簡二項式的成就，但至少可以說明在眼下這個時代，古代數學所探到的天花板並不低。
還是趙佶？
一個多時辰前。
和*圖*書更別提這種銳利物體與木板接觸時會發出的尖銳聲了，具體的諸位可以想想指甲蓋劃過黑板時候的聲響，能讓你腳指頭都扣的緊緊的。
比如目前朝中的一位集英殿修撰陳令便是男伶自贖出身，不但從了良，甚至還當了官呢。
想到了這一層，老蘇不由有些猶豫了起來：
至於沒條件的學子就慘了：
兩個都有？
老蘇的心中便冒出了一股很微妙的感覺：
尤其是在宋元時期，古代數學發展到了一個相當發達的程度。
粉筆。
他不由微微舒了口氣，對徐雲道：
不過考慮到小李以及趙似的知識儲備問題，徐雲最終還是決定先從物理入手。
雖然男伶這個職業束縛比較大，但並非不能贖罪脫身。
生活中大多用於印璽及金屬硬物的刻字，課堂上則與石牆或者木板組合，由老師在上面刻畫教學。
只見思索片刻，對小李問道：
一處比較偏僻的院落內。
只見此時此刻。
「小王，既然準備好了，那便開始吧。」
這樣我們就可以說在能夠容忍的誤差範圍內，得到了自然現象的規律或者說原理。
這並非老蘇在莫名腦補，畢竟徐雲自身的條件太特殊了：
徐雲也終於想好了自己的講義方向：
眼下最接近粉筆黑板組合的，是一種名叫鐵錐筆的東西。
又等了一個時辰不到。
「此物名曰……粉筆。」
從現實角度出發，似乎趙佶的概率大點。
徐雲看了眼已經被老蘇用掉了一半的短棒，心中慶幸自己多造和圖書了幾根的同時，嘴裏也不由道：
至少在今年春節之前，徐雲應該都是安全的。
隨後他又深深看了眼正在準備講義的徐雲，心中不由冒出了一股遲疑：
老蘇這才作罷，隨後轉過頭，雙眼發亮的看向徐雲，有些急促的問道：
宋朝的經濟雖然相當繁榮，朝堂上也是標準的重文輕武，但在教學手段這塊，宋朝並不比其他朝代先進多少。
「老爺，咱們可以開始了嗎？」
或者是……
在謝老都管湊齊了所有東西后，徐雲正式開啟手搓起了穿越以來最簡單的一個東西：
很是期待的聽起了徐老師的課。
偏偏古代科舉的字跡又是個加分項，因此有些倒霉蛋寒窗苦讀十幾年，明明有能力考中科舉，卻因為字跡問題而翻了車。
因此鐵錐筆的普及度一直都有限，也就是說在普眾化的教學領域中，基本上沒有類似黑板的工具。
是向太后？
而就在老蘇思維發散的同時。
老蘇這才回過神，暫時將腦海中的問題放到了一邊。
另一邊。
在這種情況下。
可以說人類每一次重大的進步背後，都是數學在背後強有力的支撐著。
而自然科學的本質，一般是對於支配自然現象的規律所做的一種描述。
「李姑娘，聽說你不久前寫過一首詞，叫做《如夢令·昨夜雨疏風驟》？」
「小王，此物如何稱之？」
畢竟按照徐雲先前示範，粉筆的製作流程和成本都極其簡單與低廉。
至於科學的基礎……
想到這兒，老蘇的表情頓時有些古
和圖書怪了起來。楊輝三角涉及到了二項式定理，甚至直到現在都有一些領域沒被探究清楚。
說完話。
而一個字成體后是否好看，和筆畫順序則有著千絲萬縷的關係。
也就是……
別的不說。
畢竟物理現象比起數學要更直觀，而且基礎物理知識所需要的數學儲備，在華夏古代其實並不是特別高深的知識。
老蘇、小李、小趙三個好奇寶寶都乖乖的做到了椅子上。
在謝老都管將東西湊齊后，徐雲將豬油和石灰交雜在一起，加水揉成糊狀。
趙錢孫李，周吳鄭王……
老蘇的手中正拿著一根短棒，饒有興緻的在一處塗油黑漆的木板上寫著《百家姓》：
因此這股情緒來的快去的也快，並沒太過影響老蘇的注意力。
除非……
這是一套人教神器！
「有了粉筆一物，若是每縣每年可多教諭三位秀才，那便是三千七百餘人，文教將興矣……」
這種模式學生的閱讀體驗暫且不說，對於老師的體力就是一個相當巨大的考驗。
等到了課業結束后，有條件的學子可以購置字帖臨摹，字帖上會清楚的告訴你筆畫順序。
他身上另有隱情，使其根本沒有機會贖身。
接著再把它們塞進原先製備針筒的模具中，通過硝石——就是從酸梅鋪里買來的那些晶體生冰降溫。
而縱觀眼下整個大宋，能儲存諸多玄奇知識的地方，似乎只有一處……
「當今天下分路二十六，京府四，府三十，州二百五十四，縣一千二百三十四，每縣又有蒙學兩所……ｗwｗ•hｅtｕbook.com•ｃｏｍ」
結果剛一入座。
遇到比較好的同窗或許能請教一下寫法，但要是同窗關係一般或者蒙學時期沒去問——蒙學時期年齡小，不一定有這方面的意識，這些人甚至可能到了科舉階段，都不一定知道一個字到底該怎麼寫。（參考資料doi：10.16346/j.cnki.37－1101/c.2002.06.022，河大一位權威教授的論文）
交或者不交，似乎都不是一個好方法啊……
比如我們觀察到了某個現象，通過邏輯推理猜測背後的規律並用數學的語言加以表述，再通過實驗驗證其準確性。
他便將粉筆放回到了桌上，主動走到了一個黑板前的小椅子上坐了下來。
過了一會兒。
物理的力。
眼下趙佶剛即位不久，和向太后與文武百官都處於一個磨合與試探期。
楊輝。
其實類似的情況後世也有不少，小學的時候不喜歡練字，高考時鬼畫符丟分的簡直不要太多。
眼下的宋朝雖然沒有爽身粉這玩意兒，但豬的肥油還是有的。
從前一直都是他去教別人，這種聽他人授課的情況，已經有六十年沒怎麼發生過了……
因此眼下有了粉筆這東西，老師在課堂上的教學質量便可能得到一個大幅度的提升，同時還能做到大範圍普及。
隨後他看了眼正在思索著粉（zi）筆（ji）價（lai）值（li）的老蘇，輕咳一聲，提示道：
只有部分比較負責任的老師，才會偶爾讓學生匯聚到身邊，給他們示範筆畫順序。
幾根簡易的粉筆便製作好了。
看著手中的這根粉筆，老蘇的雙手隱隱有些顫抖：
從情緒上看，甚至要比見到大蒜素和發電機那會兒還要興奮一點。
雖然他是當代的知名物理醫學大家，但若論跟腳，他其實是個徹頭徹尾的讀書人來著。
宮室！
在文字方面，很多蒙學的老師只會告訴你這個字怎麼讀，但卻不會告訴你怎麼寫——因為沒有黑板這種工具。
它由鐵杵磨製而成，尖端銳利。
別的不說，就說離現在很近、同時也是大家很熟悉的一個人：
「哦哦……」
時而寫寫詩文，時而畫畫圓形與三角形。
作為一個在圖書館里浸泡過九年的求知者，老蘇對於知識的渴求度還是很高的，遠遠不像後世的學閥那般目中無人。
在21世紀。
當然了。
因此在見到粉筆效果的瞬間，老蘇便意識到了這個小東西與黑板的組合價值：
在後世的華夏，人們所說的科學，一般指自然科學。
徐雲則來到了黑板邊，拿起了粉筆。
他曾經在學宮做過教習，退休后還在自己的老家京口搞出了個家族蒙學，親自做起了老師。
因此從物理的靜力知識概念出發，無疑是個比較不錯的入門方向。
也許是書寫太過急促的緣故，短棒應聲而斷。
一個多時辰后。
同時自身文化素養和知識儲備又不低，手上擁有哪怕是京內聖手都不曉得的神奇藥方……
比如茴香豆的茴字，在宋朝你能見到最少十幾種寫法。