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第三，專業就是一種交叉。學科現代化最重要的成果就是各門學科的研究深入，導致原先的每一個學科都被拆分成無數的小學科，比如物理，就被拆分成凝聚態物理學、原子物理學、分子物理學、光學、粒子物理學、天文物理學、地球物理學、生物物理學等等。而任何兩個以上的小學科交叉，又會形成一個全新的研究領域，各個領域也變得越加專門。

等國家形勢稍微平靜，廣大學子競相西遊東渡，卻因為基礎薄弱、國家貧窮，只能充任西方先進科學的翻譯介紹者，稍微在某一領域做出一點成績，立馬就會被冠以「中國**學奠基人」的榮譽稱號。這種亦步亦趨的形勢一直延續至今，演變為偉大的「山寨精神」。

第四，研究就是一種協作。今時今日，隨著各個領域的專門化，大多數物理學家的整個職業生涯只專精於一個領域，像牛頓、愛因斯坦這樣的全才大師寥若晨星。一個大的研究項目，往往需要各個領域無數專家并力合作。比如前不久的大亞灣中微子實驗，共彙集了來自中國大陸、美國、俄羅斯、捷克、中國香港和中國台灣等6個國家和地區的200多名科學家共同參与。至於眾所周知的曼哈頓計劃，則是集中了除納粹德國外當時西方國家最優秀的核科學家，動員人數超過10萬，歷時3年，耗資20億美元，才最終使得整個工程取得圓滿成功！

其次，對於日常生活來說，氨氣的作用也不可忽視。除了可以製藥，還是製造食用鹼的原料。中學化學便學過中國著名化學家侯德榜發明的「侯氏制鹼法」，化學反應方程式可以隨手拈來。可沒有原材料氨氣，真真如同巧婦一般，難為無米之炊啊！

說道實踐，這https://m.hetubook.com.com又談何容易？說句不好聽的，張之洞辛辛苦苦攢下的偌大家業，都是西方玩剩下的！何況其他人的產業還遠不及張之洞呢？

都隱藏在黑暗之中；

自然與自然的定律，

首先，對於農業來說，氨氣的作用舉足輕重。世界土壤的平均氮肥力不高，因為氮元素不易在土壤中積累，而農業生產又促使土壤有機質與氮的過多損耗，在多數條件下單位氮素的增產量高於磷、鉀養分。

以數學的進入和廣泛應用、定量的開展和觀察記錄的流行、實驗和假說的廣泛發展為標誌，科學領域的各學科迅速擺脫愚昧的迷霧，進入了理性的實驗分析階段。藉助這股東風，科學家們在學術研究領域內馳騁縱橫、開疆擴土，取得了一系列豐碩的成果。

孫元起笑道：「你給我的錢，現在手頭還剩些，如果你同意這個項目，那我先墊付一萬美金？」

就在兩伙人打嘴仗忙得不亦樂乎的間隙，在瑞士伯爾尼專利局有一位不務正業的公務員正閑得無事，也不分青紅皂白，上來就衝著這座危房踹了幾腳！——1905年3月，愛因斯坦發表量子論，提出光量子假說；5月，他完成論文《論動體的電動力學》，獨立而完整地提出狹義相對性原理。

第二次，東西方交流已經非常頻繁，有見識的學者開始正視科學，積極學習。結果此時國家形勢不穩，變法失敗、拳匪作亂、庚子國變、帝后駕崩、預備立憲、辛亥革命等內憂外患齊至，國民一心專註政治，誰能靜下心來學習「無用」的科學知識？

這兩次科學大發展、大飛躍，中國都與它失之交臂：

上帝說：「讓牛頓來吧！」

其次，極端也是一種角度。和*圖*書進入二十世紀以後，研究角度開始走向兩個極端，小的想拆分原子、拆分粒子，大的想研究銀河系、探索宇宙。然而這兩種極端並不排斥，反而是和諧統一的整體。

眼下，哈伯還在實驗室中苦苦思索，難道孫元起還要等他三年？再說，即便他研製成功，想來也不會輕易地把這項工藝轉讓給中國吧？所謂「求人不如求己」，孫元起決定組織一批學生攻關。既然哈伯能研究出來，中國人沒理由整不出來。

總體來看，從古至今，科學的各學科發展經歷了兩次大的飛躍：

莉莉絲思忖一下，便爽快地答應了：「可以！不過你也知道，我之前在上海建了味精廠，現在又要在湖北建麵粉廠，手裡面實在沒有多少余錢。要不等明年？」

而氨氣，則是製造氮肥和複合肥料的最主要原料。作為世界上產量最多的無機化合物之一，多於八成的氨是被用於製作化肥。由此可見一斑。

為了不讓人類修出巴別塔，上帝決定派出幾位搗亂的天才：先是羅巴切夫斯基、黎曼，他們分別創立自己的非歐幾何，把科學大廈原本結實的地基掏空了一大塊；隨後，原本打算維修大廈的普朗克，不小心把承重牆給拆了。一時間，整座大廈搖搖欲墜。

氨對地球上的生物相當重要，有著很廣泛的用途：它既是所有食物和肥料的重要成分，也是所有藥物直接或間接的組成，廣泛應用於化工、輕工、化肥、製藥、合成纖維、塑料、染料、製冷劑等領域。對於現階段的中國，更是無論如何強調它的重要性都不為過！

第一次是在十六、十七世紀之間，以牛頓在1687年7月5日發表的不朽著作《自然哲學的數學原理》為標誌。在此之前，科學的發展主和-圖-書要依靠經驗總結和個人感悟，每位科學家都把自己的個人主觀思想融入其中，科學中感性成分更多一些，在充分展現哲學思辨的同時，也導致科學與神學的界限非常模糊。

這便是科學各學科的第二次飛躍，發生在十九世紀末、二十世紀初，標誌為相對論和量子力學。在各個學科開始走向現代化的道路中，大家發現了幾個道理：

孫元起也喜出望外。如果土豆削皮機能夠研究成功，學生們拿到巨額賞銀，想來一定會對機械工業大感興趣吧？等研發出從土豆清洗到最後薯片封裝的整個流水線，學生們有些根基，孫元起還有一個更宏偉的計劃：研究如何工業製備氨氣！

或許，這個世界上只有孫元起自己，對自己所發表的一切論文知根知底。在西方科學界還在猶豫徘徊的時候，中國學子可以憑藉著時間差，在學科現代化的道路上跟緊隊伍，甚至實現領先。憑藉著自己在經世大學四五年的教學，至少經世大學的學生在物理、化學、電子等學科的基礎理論方面，走在了世界的前面。現在的關鍵，是把理論轉化為實踐，用理論來指導實踐。

這個時候，科學界有兩種聲音：一個是由正統的科學家發出的，他們要求立即停止對大廈的所有不利舉動，大家齊心協力，把窟窿填上、把漏洞補好，這座大廈還能住人；另一種聲音則是由唯恐天下不亂的後生們喊出來的，既然大廈將傾，那就索性拆掉，正好給我們這些小年輕找些活兒干！

儘管在第一次世界大戰中，哈伯研製、生產的毒氣在戰爭中造成了近百萬人傷亡，但考慮到他合成氨的傑出貢獻，瑞典皇家科學院還是把1918年的諾貝爾化學獎頒給了他。

在實驗室里，人工制氨氣倒也不和圖書難。可一旦到了工業大規模生產中，便抓瞎了。利用氮、氫為原料合成氨的工業化生產，這可是世界性難題！從1795年第一次實驗室研製，到工業化投產，期間經歷了一百多年的時間。最終解決這個問題的是德國化學家哈伯。

老實說，對於莉莉絲，投入兩萬美元研究土豆削皮機並不算貴，要知道孫元起的一隻燈泡還收了五萬美元的專利費呢！當然也不能算是便宜，尤其是在中國，這可是近三萬兩白銀，等同於知府一年的所有收入，足夠普通四口之家生活一千年！

現在，土豆削皮機便是一個嘗試。它既不需要太深奧的物理化學知識，也不需要太複雜的構思，只要你有較強的動手能力就可以。

孫元起是個變數，從1898年來到這個世界上之後，便以疾風驟雨的形勢發表了一系列重量級論文，對經典物理學展開了重點打擊。最初，在西方科學家眼裡，孫元起完全就是騎著瘦馬向風車衝鋒的唐吉可德。即便是現在，多數人還在半信半疑。

第一次，中國來了利瑪竇、南懷仁，自己也有了徐光啟、康熙，眼看科學之火就有了燎原之勢，結果先後遭遇流寇之亂、明清易代、文字獄、漢學復辟，把珍貴的火種狠狠地踩入了地底。

首先，模糊也是一種完美。在早先的科學體系中，不確定性是難以容忍的；現在，大家覺得有些東西就是不確定的，霧裡看花、水中看月也挺好，這就有測不準原理、薛定諤貓、模糊數學等大行其道。

清末的中國，土地經過數千年的耕作，貧瘠異常，單位產量極低，需要施用大量氮肥。而日常農業上氮肥的來源主要來自有機物的副產品，如糞類、種子餅及綠肥，根本無法保證氮元素的足量供應。薇拉在北京和*圖*書的試驗田中，已經充分證明了這一點。

牛頓最偉大的貢獻，就是用數學方法闡明了宇宙中最基本的法則——萬有引力定律和三大運動定律，把科學的根基牢牢地奠定在嚴謹的數學推導和公式歸納上，使得科學與神學界限分明。正如詩人亞歷山大？波普為牛頓寫的這段墓志銘：

到了十九世紀，物理、化學、天文、地理等各主要學科的研究方法和基礎理論已經告竣，初步實現了科學化。這時候，研究人員信心滿滿地展望未來：將來的工作，就是修修補補的零碎活兒啦！同時代的學生後輩，則如聽聞父親腓力二世在外攻城略地的亞歷山大，心裏充滿蛋疼般的憂鬱：既然前輩們已經快要征服了世界，那我將來還能做些什麼？

莉莉絲大喜，頭頂著孫元起的胸膛，低聲「嗯」了一聲。

在兩位企業家大力支持下，1904年哈伯開始研究合成氨的工業化生產，並於1909年獲得成功，成為第一個從空氣中製造出氨的科學家。使人類從此擺脫了依靠天然氮肥的被動局面，加速了世界農業的發展。哈伯也從此成了世界聞名的大科學家。

可是現在不努力，將來更落後。經過深思熟慮，孫元起決定採取「任務帶學科」的計劃，新中國建立后國家科委提出的口號，就是以完成國家下達的任務為契機，通過學習研究，培育人才和經驗，從而把學科體系發展起來。

最初，正統科學家還嘲笑這個愣頭青是「蚍蜉撼大樹，可笑不自量」，誰知幾腳之後，原本宏偉高聳的科學大廈在眾目睽睽之下，居然真的傾塌了！正統科學家捶胸頓足、以頭搶地，在一旁看熱鬧的小年輕們則樂不可支，早已拾起掉落的磚頭瓦片，飛快地蓋起了自己的小窩。

於是，一切變為光明。