0%

嚴復有些傷感地說道：「當年我和鹿門（皮錫瑞）在西山痛飲醇酒、共賞紅葉之際曾立下誓言，願在學校著書教授終老一生。鹿門踐行此誓，終生不渝。如今我豈能因為鹿門辭世而負心違願，辜負好友於九泉？」

確實，他們倆一個是主持日常行政事務的校長，一個是主持教學的校務委員會主任，如今都走了，誰來處理學校千頭萬緒的工作？

皮錫瑞因為疾病在去年冬天不幸離世，成為經世大學成立以來第一位逝去的教授。學校專門組織了治喪委員會，除了安排後事，還支持編印《皮鹿門先生全集》、在校園樹立全身雕像等。作為生前摯友，嚴復在百忙之餘，親自董理皮錫瑞的喪事，還把遺屬接到家裡長住。

孫元起苦笑道：「君子自然要成人之美。」

「諸位都是經世大學元老，知道近幾年我們學校畢業生非常搶手，不僅各處學校需要，工礦企業需要，連本校成立研究所也非常需要。這說明什麼問題？說明國內需要大量高科技人才，而我們學校培養的人才遠不能滿足社會的需求，其他學校培養的學生則達不到社會需要的標準。京師大學堂作為全國公立最高學府，在此時理應肩負起這項重任，積極探索培養人才的方法。事實上呢？他們的學生正事不幹，就知道逛窯子、喝花酒、捧戲子！

「好在京師大學堂離我們學校不遠，而且裏面老師都是您的學生，只要您立下規矩、整頓學風，他們都會認真遵從。我再從經世大學教育系給您撥幾個學生，負責參謀籌劃，不會耽誤你太多時間。半年！半年之後，我一定想辦法找人替你，如何？」

最初的設想自然是極好的，可是實行起來卻困難和_圖_書極多。

第三，學生人數眾多，管理考核大為不便。科舉制度取消后，京師大學堂畢業生可以授予進士、舉人等功名，吸引傳統的讀書人一時齊聚，學堂入學人數驟然增多。京師大學堂本來管理就不嚴格，再加上位於鬧市之中，難免龍蛇混雜，學校里一片烏煙瘴氣。

此次大學堂分科，不難看出其中很多設置參考了經世大學的做法，使得經世大學在中國高等教育的標杆作用進一步凸顯。

日本自明治以來大力脫亞入歐，經學早已被掃進垃圾堆。屬國之中，琉球、朝鮮被日本吞併，安南、暹羅被英法圈為殖民地，廓爾喀也岌岌可危。難道指望美利堅、歐羅巴那些信仰基督的白人？

孫元起搖搖頭：「經世大學多招收一些學生自然可以，但絕不能把培養人才的希望寄託于某一所學校，這本身就是一個不可能完成的任務。而且師生間沒有競爭、近親繁殖，很容易導致學術的退化。

有鑒於此，從1908年開始，學部就籌議把京師大學堂仕學館按照學科拆分成不同專科，分開管理。經過近兩年時間的籌措，終於拿出了分科方案：共分為經、法、文、理、農、工、商、醫等八科，除了醫科因為監督屈永秋尚未到職暫緩外，其餘七科均于宣統二年（1910年）三月間開學；其中，還允許外國留學生到經科大學學習。

「京師大學堂分科大學則是培養人才的不錯選擇，畢竟它是國立最高學府，身後有國家財力的巨額支持，學生素質也不差，老師又都是我們學校的學生，只要假以時日，必然可以桃李滿天下。」

王國維是位多才多藝的學術宗師，不僅在歷史學、文學和-圖-書等方面橫絕古今，在美學、教育學、心理學方面也頗具開創之功。所著《教育之宗旨》一文，首次提出「美育」一詞，在中國教育史上第一個倡導德、智、美、體四育並舉的教育理念，明確提出教育的宗旨是培養「完全之人物」，為中國現代教育理論的創建做出了劃時代的貢獻。

其次，老師經常缺崗，導致一些課程無法正常授課。京師大學堂的老師，要麼是有點學問的本土官僚，要麼是從國外聘請的洋教習。本土官僚多半俗緣未了，一邊在京師大學堂做老師，一邊與京中各部長官勾勾搭搭眉來眼去，期望撈個中意的實缺。一旦得償所願，馬上離開學校，哪管聽課學生的死活？至於那些洋教習，則多是在本國混不下去的失敗者，被迫來到傳說中盛產黃金和香料的東亞淘金，本身也沒多少真才實學。京師大學堂只是他們短暫的棲身之所，哪天碰到發財良機，絕對是飄然而去，不帶走一片雲彩。

皮錫瑞先生也非常明理，去世之前特別囑咐家人兩件事：第一，把藏書、手稿捐給學校圖書館；第二，把半山居寓所退還給學校。

在學部和軍機處看來，學堂監督儘管是四品官，不過在教育口，而且是委派，半點實權沒有，是雞肋一般的存在。見學部侍郎保舉，加上他們三位在經世大學辦學確實卓有成效，居然都順水推舟同意了。等上諭傳到經世大學，張元濟、嚴復、羅振玉三人才知道孫元起保舉他們的事，都大感意外，趕緊乘車趕到城裡，想向孫元起問個究竟。

羅振玉對於王國維來說是亦師亦友，所以了解極深，聞言答道：「靜安才華橫溢，驚艷絕倫，性喜學問而不耐俗務。如果ｈttps://ｗｗw.ｈｅｔｕboｏk•ｃｏｍ.ｃom讓他安心做學問，十年之後必然名滿天下。如果天天忙於校務，只怕十年之後他會變成一介俗人。不知百熙以為當如何抉擇？」

需要特別說明一下，這裏的「經科」可不是後世的經濟學，經濟學在清末叫「商科」，「經科」特指儒家十三經為中心的經學。這門學問除了東亞數國，全世界還真沒幾個人研究。作為經學的發源地和根據地，中國在這門學科里的地位更是無人撼動。朝廷允許外國留學生來學習經學，倒是名正言順。只是他們也不想想：現在還有哪個國家會派留學生來學習經學？

首先，課程設置不合理，導致學生上課經常不知所云。比如學習電路分析，之前總要先學高等數學和普通物理，才能知道所以然。但大學堂眉毛鬍子一把抓，根本不分主次先後，而且基於當初國人不懂西學的實際情況，課程內容普遍過於簡單。

孫元起也有些默然，良久才說道：「幾道先生，實在對不起，是小可魯莽了！只是工科大學監督命令剛剛發布，一時之間不好替換。而且這個職位確實非同一般，對於培養工科人才具有重要意義。我們國家現在最緊缺的就是工程師，能夠早一天造就，就能早一天發揮效用，我們是一刻鐘也耽誤不起啊！

剛一進門，嚴復就劈頭蓋臉地問道：「百熙，老夫的工科監督是你保舉的么？為什麼保舉老夫？怎麼事前都和老夫說一聲？」

張元濟道：「如果百熙不嫌棄，我倒可以推薦一個人選。」

張元濟在經世大學建校之初就主持校務，對學校的感情深極了。此時皺著眉頭問道：「我和叔言都走了，經世大學怎麼辦？由誰來主持工作？」

見孫元和圖書起說得實誠，嚴復只有勉為其難地答應了。

京師圖書館就是國家圖書館前身。中國自古有愛書藏書的優良傳統，國立藏書機構很早便已經出現。如今新建圖書館，各地官宦士紳捐贈的熱情比往經世大學送書還積極許多。孫元起搭建起裏面的人員架構，圖書館很快就正常運轉起來。

張元濟、羅振玉也道：「我們在經世大學不是好好的么？幹嘛要去蹚京師大學堂那灣渾水？如果說培養學生不夠用的話，下一學年多招些便是，反正每年全國報考的學生那麼多！」

「至於為什麼事先沒有跟你們說一聲，是因為最初舉薦之時我心中也沒底。如果先和你們說了，結果未能獲選，反而不美。所以便自作主張，還望諸位海涵！」

「養移體，居移氣」，孫元起擔任提學使、左侍郎三四年時間，總算有點處亂不驚的模樣。當下也不著急回答，而是恭敬地請三人進屋落座，奉上香茶后才慢慢說道：「不錯，諸位先生的監督之職是我舉薦的。要問為什麼，這理由可就多了。比如，我對京師大學堂總監督劉潛樓（劉廷琛）有些成見。

當然，凸顯的不僅在於制度，還在於人事。不用說，理科、工科的教員自然全是經世大學學子，連經、文、醫也有不少是經世嫡系。此外，孫元起還舉薦張元濟出任理科大學監督、嚴復為工科大學監督、羅振玉為農科大學監督。

孫元起摩挲著下頜的胡茬，輕聲說道：「京師大學堂衰敗已久，非用諸位痛下猛葯，則無法振聾發聵。經世大學在諸位鼎力扶持下已經漸入佳境，縱使離去后稍有停滯，也會漸此好轉。而且兩校相距不遠，到時候還希望諸位相互幫忙。學校事務，靜安如何？」

「我和-圖-書會北京后曾寫信給劉潛樓，邀請見上一面，希望能說動他嚴加管束學生，提高教學質量。誰知他卻拒不相見！好，他既然不見我，我只有另外想法子。說來也巧，不久便遇上大學分科。所謂科技，無非是理、工、農、醫。醫學不是我們學校所長，我便只謀求剩下的三科。誰知天隨人願，居然全部中選，實在可喜可賀！

至於分科大學，則類似今天大學里分設的各種學院。京師大學堂從開設之初，就被定義為中國最高等的綜合大學，學科廣泛涉及文、理、工、農、醫、法等諸多方面。學生入學后，根據專業，按照《章程》規定學習相應科目，成績合格后予以畢業。

楊度帶著錢款施施然離開北京，開始了他合縱連橫的無雙辯士生涯。孫元起則苦命地留在京城，依舊過著朝九晚五的副部級公務員生活。學部的事務說多不多，說少也不少，每天軍機處總會轉來一些奏摺，需要學部辦理。1909年底到1910年初，孫元起就一直忙於籌辦京師圖書館和籌建京師分科大學的事情。

孫元起在建校之初便規定：學校給予老師的住宅，只允許老師在世時享有使用權；一旦老師去世，學校自動收回。但直到此時，這條規定才發揮作用。但規定畢竟沒有經過實踐檢驗，看上去有些不近人情。老師為學校服務那麼多年，一去世便把遺屬掃地出門，這也太令人寒心了吧？所以，這條規定隨即被修正為：老師去世三個月後，學校收回房產。給了家屬很長一段時間緩衝調整。

嚴復大為不滿：「百熙，老夫已經年過半百，雄心早就消磨殆盡，不耐做官應酬，只希望在經世大學里老老實實做個教書匠。這工科監督，你還是另選高明吧！」