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羅昭雲進一步解釋：「對，生人都提倡有教無類，我們的邊戍，胡族眾多，地方漢人，也得不到中原文化影響，導致這裏民風彪悍，少知書，不懂禮儀，思想陳舊，如果我們能夠認真教育，對邊戍的穩定與安撫都有大作用。」

「明年開春？」姚思廉臉色一苦，大隋目前千瘡百孔，四面楚歌，他心知肚明，撐不住多久，目前西京已經被困住了，各處道路被堵截，要不是有永豐倉，京城百姓都要挨餓了。

「姚先生，為了江山社稷，不辭辛苦，趕路數百里，路經薛舉、唐弼等叛軍的地盤，危險重重，卻親身趕來，令晚輩佩服。」

如今，朝堂四分五裂，大隋將亡，羅昭雲才能光明正大地準備接納人才，甚至等楊廣一死，他就可以頒布求賢令，在西北建立小政權了。

大亂之時，儒生手無縛雞之力，除了少許擅長謀計還能受到重用外，整體的文人士子都沒有多大用處，只有到天下安定，這些讀書人才能和-圖-書通過科舉、門蔭、推薦等，做文職官員，被分配到地方做縣令。

羅昭雲倒是對姚思廉很是敬重，畢竟算是京城大儒之一了，在隋唐之際，跟高士廉的名聲不相上下，值得他拉攏，因為對大儒的尊敬，很容易得到文人士子的好感，得到更多讀書人的投靠。

姚思廉懇求道：「國公，京城局勢危矣，深秋不能進攻薛舉嗎？」

羅昭雲露出危難之色，說道：「這兩個月中，雖然我軍取得幾次勝利，但多是偷襲得手，或是攝於本人以前的盛名，但如今李軌、薛舉、梁師都固守一方，我麾下兵馬，分鎮數郡，人手不夠，目前還在招募新軍中，加上裝備不夠，資金不足，糧草空缺，新軍缺乏訓練，眼看入秋，至少明年開春才能向東進兵了，希望姚先生能回去轉達本帥的苦衷。」

羅昭雲點頭道：「不錯，有句話說得好，春風不度玉門關，中原文化風氣，很難影響到玉門關，邊戍之地，和_圖_書文教落後，還處於蒙昧、落後的教育水準，缺少禮儀和教化，所以，我派人把地方的各大城一些教書先生請來，希望能統一請大儒給他們細講一番儒家文化、中原風俗，讓他們讀經讀史，接觸中原文化多了，對我們中原朝廷的歸屬感也就更強，我把它稱為軟文化實力。」

其實，羅昭雲這是要樹立典型，大好口碑，然後招攬各地人才過來，以前他是隋臣，而且有諸多朝堂門閥政敵排擠，加上楊廣的猜忌，他可不敢把自己樹立成孟嘗君、信陵君那樣，四處招攬人傑為己所用，那純是找死。

姚思廉對軍事思維不太懂，平時也是紙上談兵，此時聽到羅帥這樣說，心中稍安，微微點頭。

姚思廉愕然：「講課？」

羅昭雲微笑道謝，十分謙遜客氣，把這位姚思廉弄得受寵若驚，對少帥禮賢下士，尊重大儒的印象非常好。

這金城郡的治所，城池也稱金城，薛舉父子曾在這裏稱王，如今https://www.heｔｕｂｏoｋ•cｏｍ•com已經撤到隴右，禍害那裡的貴族和百姓去了。

姚思廉文采不俗，史書沒少讀，但是官爵很低，他甚至少帥羅成的威望和戰績，官居二品，就是軍方支柱，被少帥如此抬舉褒揚，自然心中高興，卻也不敢自傲，非常謙遜道：「代王擔憂西北薛舉等勢力做大，已經逼近隴右的扶風、京兆郡，這兩郡可是西京的門戶，一旦失守，等於後院失火，動輒會對大興城形成滅頂之災，所以，事關重大，代王能信得過人不多，特意派姚某過來，跟佑國公商討。」

姚思廉疑問道：「軟文化實力，意思就要傳授那些蠻夷和胡人中原文化？」

姚思廉雖然對這種提法很感興趣，卻依然有些不解地問：「可是，盛世興文，亂世興武，如今正逢亂世橫行，如果平定禍亂才是主要，要是大隋盛世，搞這些還有見效，當下還管用嗎？」

即便寫過幾首詩文，都被楊廣嫉妒狠上，加上戰功不斷，文武全才，使得楊廣www.hetubook.com.com眼紅其才能，故意冷落幾次，要是他提取把自己標榜戰國公子那種，估計早就被問罪了，這就是時局的限制。

羅昭雲搖頭道：「呵呵，姚先生，你不必著急，在文史方面，我不如姚先生的學富五車，但是在帶兵方面，我卻有著豐富經驗，雖然我不去攻打薛舉、李軌、梁師都，但是他們也絕不敢輕易向西京出兵，因為背後就是我的大軍，這就可以牽扯住了他們，戰略方面，與出兵的效果是相似的。」

他親自來到西北，帶來楊侑的代聖旨，一來要褒獎羅成平定西北的功勞，二來是要他帶兵，繼續追擊薛舉，平李軌，橫掃隴右，為大興城解決西面的憂患。

羅昭雲在西北虎踞龍蟠，實力越來越強勢，大興城的代王楊侑，派了使臣姚思廉來到金城。

這姚思廉已經接近六十花甲之年，在宮內做代王楊侑的侍讀，也算半個太傅的身份，其父姚察，在陳時任吏部尚書，著陳梁二史，並未全本，姚思廉也算生於書香門第，自幼ｈeｔuｂｏｏｋ•ｃoｍ•ｃoｍ讀史書，只是為人有些迂腐，不適合治民做官，但是文史才學卻是非常深厚，屬於學術性人才。

羅昭雲臉色堅定，似乎胸有成竹的神態，給人一種他穩握大局的感覺，提出自己觀點：「不見得，任何時候，那些孩子和青年人對學知識的渴求還是有的，我們影響了一批人，在各城內建立私塾和國學館，安撫一方人心，還是有大作用，可以轉移外界的戰亂之苦，避免人心惶惶，無法執行新的政策。」

羅昭雲道：「姚先生，既然來了，想請你多逗留幾日，給學生們講講一課如何？」

姚思廉能在此時，凸顯出大儒的作用，哪怕是給邊戍胡族的人講書，也覺得自己的學問用處很大，頓時湧起讀經史子集的自豪感。

金城郡被西北隋軍佔據后，羅昭雲從湟水城抵達這裏，一點點向東推進。

姚思廉興趣被提起來，又能施展一下才能，欣然同意：「那好，姚某聽從國公安排就是了，教書育人，授業解惑，這是姚某的本行，講幾天而已，舉手之勞。」