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大學時選修日本通史，始知日本比中國在歷史上雖短，然在文化上卻有長處。大學圖書館有很多日文書籍，有四書日文版、有史記日譯版，有漢詩日譯版，讀來頗感有益。畢業論文是：日本為何掀起太平洋戰爭？寫至最後，獲得的結論是，日本急需石油！

在當預備軍官時政府開放日文書籍進口乃購用袖珍小冊，包括心理學、傳播學、社會學來閱讀。發現戰敗後的日本，由悽慘走向正常，實賴和*圖*書其道德修養、刻苦勤奮、精益求精、循序漸進等等精神態度。

七十七年前出生於日本東京，三個月後被抱回台中。

中學低年級時，學校禁止使用日語，教師盡是來自中國各地，各說其方言，難聽懂。公民、三民主義、歷史等課程教師異口同聲說日本人殘忍，日和_圖_書本人野蠻等。這種說法與在小學低年級時所接觸之日本教師表現大異。

出生後卅二年首次踏上日本國土，在東京、大阪、京都三地研習廣告，日日使用日語，天天撰寫日文，日本的語文程度自覺有進步。時時與日本人接觸，刻刻與日本事往來，漸漸了解日本文化、日本歷史、日本民族等，而發覺自己在日本的體驗與自己在台灣的所學有不同。過去被誤導了！

之後，經過研習、參觀、m.hetubook.com.com業務會議、觀光等所交的朋友越多，年收的賀年卡次次超過百張，所去的地方越廣，獲贈的紀念品常常箱箱爆滿，所做的事情越多，購買的書籍資料每每爆在櫃外。

以有限的日本語文，以有限的日本知識，以有限的日本經驗寫來有關日本文化、日本社會等等遊記，未知能描述多少真正精神，但願不會誤導讀者對日本之觀感，只望讀者會更喜愛日本。

中學高年級時，受中國共產黨逼害而和_圖_書逃離來台的教師之教導，他們都是優秀的。只是常有老師失蹤、學生失聯，國民黨政府的白色恐怖使學校不安。訓導處嚴禁學生使用台語與日語，但學生在私底下仍使用慣用之台語與日語交叉談話。

看得見的東西再增多，但存在其內的日本傳統、日本文化，真苦於資質，也不知增廣見聞有多少，何況見聞者只是日本人的生活小事、做事小調。務請宜以茶餘飯後心情閱讀，而勿視之為哲學大論。

本書內容盡是hｔｔps://ｗｗw.ｈｅｔｕbook•cｏm•cｏm遊日心得，曾發表於《講義》雜誌、《管理》雜誌、《動腦》雜誌等，感謝九歌出版社將其匯集成冊，而定書名為《我看日本文化精神——有感人生》。

退伍後進社會入廣告公司，以半生不熟的日文撰寫商業書信，以生澀半調子日語交談廣告生意。不曉得流了幾多次的冷汗，不知道紅了多少次的熱臉。

小學低年級時接受日本教育，高年級時則是中國教育。在學習「人之初性本善」時，小學教師會使用日語、台語雙語教學。