一五五、冷眼看他
「化敵為友，固然是上策，乃君子所為，然而既然對方是小人，其性情、人品料也不是三、五年能夠轉為君子的，此策雖上，然而太難。
「假如那小人罵的辱的欺的不是我而是別人，我等也冷眼旁觀麼？」
有個老師在課後休息之時，給他的三個學生
和*圖*書出了一道有關人生的問答題，以測試三個學生的人品和智慧。老師認為，甲為愚者，乙為君子，丙為智者。
對於那些罵你辱你欺你之人，千萬不必去恨他。恨為心中一把刀，傷著的往往是自己。和*圖*書
丙說：「我將忍他容他讓他，過些日子看他。」
「對於罵你辱你欺你之人，你且忍他容他讓他，過些日子再看他的下場，實為智者之舉。能忍人之不能忍之觸忤者，方能為人之不能為之事。做大事業之人，對此等小人，根本不屑含恨，和*圖*書不屑與之爭鬥，只將冷眼旁觀，看他橫行到幾時，方是正道。大凡卑鄙小人，作惡多端，必有惡報，冷眼待其惡報，豈不是最為省心的事麼？」
學生點頭稱是。
乙說：「我將化敵為友。」
老師笑道：「這完全是不同的兩個問題。對於後者，『路見不和-圖-書平，拔刀相助』，『見義勇為』才是人中君子之舉。」
甲說：「對於這種無緣無故欺侮人的小人，我會恨他一輩子，並尋求機會好好教訓教訓他。」
「恨為心中一把刀，傷著的往往是自己，」老師說，「心中有恨，必圖報復。既然對方為小人，你便無法選擇君子和圖書式的報復方式，只能選擇比小人還要小人的方式，這樣，豈不將自己的人格貶得一文不值？因而，心中懷恨，圖謀報復，乃是對待上述小人的下策，只有愚者為之。
老師說完，學生仍有疑問：
題目是：「當有人罵你辱你欺你時，你將如何對待？」
三個學生各自有不同的答案。