0%

「這樣一來，你不覺得奇怪嗎，奈惠？」

「那麼，不在學生中露面，不給學生上課，他究竟是幹什麼的呢？」江之島同學道。

「那這位老師有沒有給呢？」明石同學似乎很關心這件事情的發展。

「學校里不上課的職位也不少啊。」明石同學扳起指頭數道。「校董事會、教導處、教務處、文研室……」

「我記得學生會室里就有一份教職工簡介，那裡面，有職務的都配了照片，而那些照片上的人也都上了年紀。」江之島同學道。

「帥氣的老師？那是誰？」我在霞浦高中一年多，藉由學生會的業務之便，也去了不少趟教研室，裏面的老師也認識了不少。在我的印象里，確實沒有一位如奈惠的描述那樣，年輕英俊，待人親和的老師。

「那麼，我拿另一個問題證明。」

「下限？」

「剛才推理的，是這位監考老師不可能在學校里幹什麼，那麼，何不再逆向思維一次呢？」我又將目光投向了明石同學。「這位監考老師在學校里，肯定不是孤家寡人，那麼，他在學校里接觸的都是哪些人呢？」

真相，往往藏於秋毫之末。

「那麼這樣一來，也可以肯定這位老師不是行政或是管理層的人員了？」明石同學總結我們的意見道。

「這種發言確實飽含宇野同學的風格呢。」明石同學道。「除非有什麼事情讓她忘乎所以，否則這句台詞可是板上釘釘了。」

「那麼，既不在領導層，又不是普通職員，並且還不任教，那學校為何要將這樣一個人雇進來呢？」奈惠道。「難道就因為長得英俊？」

「你還忘了老師之間的接觸。」我補充道。「普通的教師有什麼事務，也是先和年級組長或是學科組長聯繫，直接與領導聯繫的情況也不太多。所以，從一個普通教師的假定出發的話，這位監考老師最頻繁接觸的群體，應該就是和他身份相同的普通教師們。」

我們三人湊近了奈惠的手機。照片上的人雖然模糊，但也的確看得出面龐中的英氣。如果照這樣說來，真的有這樣hetubook.com.com一位英俊的老師存在？

「雖然這個可能是滿足之前全部的條件沒錯，但又有什麼證據來支撐這個可能呢？」明石同學道。「沒有證據的話，儘管這個可能比我之前的猜測更靠譜，但也僅僅是個猜測罷了。」

「這個結論有什麼意義嗎？」

結果，事實卻令我們大跌眼鏡。

「這些我覺得都可以排除。」

「也就是說，可以這位老師是學校里的人員？」明石同學道。

「組長老師倒還真認識那個老師呢。」

「那麼，這個假定還是比較好求證的。」我對明石同學道。「就算那位老師忙於考試事務無暇對話，將收好的試卷交還給那一科的學科組長是必然的工作。下一科是英語，那麼我們等下只要去詢問一下英語的組長老師，就可以知道大概了。組長老師一直坐在辦公室里，沒有監考或是巡考任務，閑得很呢。」

「這個條件不是已經推出他不擔任領導層職務了嗎？」

於是，奈惠根據我們的委派，在這一場英語考試結束后，遠跟著她考場的監考老師到了英語教研室。那位監考老師的確是一路繁忙，匆匆把封裝好的試卷遞交完畢后，又即刻下樓離開。我們在教室里坐了一陣之後，返回的奈惠帶來了與英語組長老師的交流結果。

「淵子，你們知道嗎？在我們考場監考的老師，可是個超——帥氣的人呢！」

「學校里開設了給普通任課教師進行技能培訓的課程，飯尾老師便是其中教育管理一門的任課教師，而英語組長老師則是他的學生之一。」

「聽出什麼了嗎？」

自習課向來是各個老師在考前進行成績突擊的黃金時段。以往的考前備戰期，課表上的自習課，實際上全被各科老師以各種各樣的名義，比如講解、答疑、划重點等等所侵佔。然而今年，直到考前，自習課卻依然保持著存在。是老師們集體性格大變了嗎？顯然不是。答案只有一個，便是他們在這個時段內也有了自己的任務——參加教育培訓的課程。和_圖_書

「但這也是出自『他是一個普通教師』的假定啊？」明石同學反駁道。「如果最終這個假定被推翻的話，這個結論也不會適用了。」

「所以，他既然身為一個監考老師，也可以旁證，他在學校里並沒有擔任什麼行政或是領導崗位。」

「學生會在和校方交流時，也有機會閱覽到校方的人員名單。可以確定的是，學校並沒有任何在考試時臨時雇傭監考人員的計劃。」我補充道。「這樣一來就可以確認，這位老師是學校里的一名正式職工。」

「的確是這樣，現在招募還是為時過早了。」江之島同學道。

「當然不可能了。」江之島同學搖頭道。「雖說現在還沒有準確的答案，不過既然已經把範圍縮小到了這種程度，相信答案也能很快得出了吧。」

再過兩天，便到了期末考試的日子。這周一，收完上周發下的試卷，課程內容就全部結束了。接下來的半天時間，就是按照之前的安排，各個班布置好考場。霞浦高中的考試製度就算在外人眼裡，也能很容易地分辨出其促進升學率提高的目的。

「學校並沒有師範生計劃卻招募了教育管理科目的老師，這還不足以作為證明嗎？」

「這還不容易想嗎？課表上規定的——」明石同學突然想起了什麼，後面的話便也沒再說下去了。

「明年起，霞浦就要招收師範生了，於是現在開始招收師範課程的老師作準備。這樣不就能說得通，他既是一名教師，卻又不任課的事實了？」

「說老實話，學校的領導層里，官僚主義十分嚴重。沒年齡資歷是沒法混上這種高級職位的。」我想起頭髮花白的校長、謝頂的教導主任與駝背的教務主任的形象，不由得搖了搖頭。「這位老師從照片看來，最多不過三十歲。按照資歷，連進科研室或文研室當一名專職研究員的資歷都不夠，更別提行政層的職位了。」

「於是嘉茂同學認為，他並不是我們學校的任課老師？」

「不任課的話，自然不和學生接觸，學生之間沒有傳聞，也旁證了這一ｍ•hｅｔｕｂｏｏｋ.coｍ.cｏｍ點。不是職員的話，也不會和職員們接觸，學校里對職員有個自成體系的管理。不過領導層到不好說，畢竟老師與領導層之間的接觸非常頻繁。」明石同學一路推理過來，但還有一個關鍵點沒有提到。

「哪裡奇怪了？」

「這是什麼意思呢？」江之島同學問道。

「學校里不是還有擔任保潔、門衛、保健、倉庫管理、電器維修這些任務的職員嗎？這些人有他們的職業特長，但對於監考來說，他們不就顯得太過於業餘了嗎？」

「這位監考老師應該是你們考場最熱的話題了吧？」

「奈惠，如果這個人真是我們學校的老師的話，他教哪門課？教哪些班級？這些問題你知不知道呢？」

「也不能完全這麼認為。他監考了奈惠所在的考場也是事實，這又證明著他是這所學校的僱員。霞浦中學雖說不算什麼人才鼎盛的全國名校，但人手也不至於緊缺到要請校外人士來學校的地步。」

「假設這個老師還兼任其他課程呢？」

「而且，如果某個考場真由這些職務的人監考的話，恐怕有一些風言風語也是在所難免的吧。學校方面也應該會避忌這個可能的。」明石同學補充道。

「第一，英語組長老師對飯尾老師的任課是確定的。如果是情況不明或是多種選擇且不確定時，組長老師的發言不可能如此肯定。也就是說，組長老師在之前，曾通過某種確定的渠道得知了飯尾老師所教授的課程。」

「考試迫在眉睫時，為什麼還有自習課？」

第一科考完之後，衝到我們考場的奈惠的第一句話居然並非對自己被「拋棄」的抱怨，反而是這麼一句讓人摸不著頭腦的話。

不過事實又擊碎了我的這個推想。第二場考試結束后，奈惠又一次興沖沖地來到了我們三人所在的考場。她掏出手機，遞給我們一張照片。

「這不是一句很正常的話嗎？」

「不知道呢。我還是因為這次監考才認識這位老師，沒什麼問話和打聽的機會。然後我問了考場里我認識的人，他們也沒有一個認識這htｔｐs://ｗｗｗ•heｔｕboｏk.coｍ.coｍ位老師的。」

每位考生並非留在自己的班級里進行考試，而是根據成績安排在不同的考場。在同一個考場內，也儘可能地打亂座次，避免同一個班的人出現連坐。這種做法，雖然儘可能地避免了作弊的可能性，不過也很容易讓坐在考場中的某個人產生「舉目無親」的感覺。一旦考完某一對自己來說壓力很大的科目，環顧四周，連一個能稍作對話緩解考試高壓的對象都沒有，未免也過於殘酷了。

「這位監考老師是今年新聘任的，姓氏是飯尾。任教的科目好像是叫什麼『教育管理』來著。」

「如果是這樣的話，說不定有這麼一種解釋呢。」明石同學道。

「第二，飯尾老師，並不僅限於理解為『英語組長老師站在聽話人宇野奈惠的立場上對飯尾老師的稱呼』，如果，這是第二種可能，『飯尾老師也是英語組長老師的老師』，這個可能，各位覺得如何呢？」

如果說學校里真有這樣一位英俊的老師，那麼，應該在學生之間傳得很廣才是。而我們作為學生會成員，對同學間信息與情報的掌握程度也是首屈一指。看來，估計是奈惠空穴來風地捏造了這麼一個「英俊」的老師出來吧。

「當然沒有，他以『現在應該以考試為重』的理由拒絕了。儘管如此，那個女生好像還是一臉陶醉的表情。」

「奈惠同學只要考完，就會來這裏抱怨她的形單影隻吧。」第二天，我和江之島同學、明石同學坐在第一考場中談論時提到了奈惠。

「那麼，掌握到了哪些情報呢？」明石同學問道。

「那麼排除掉領導崗位與任課教師，學校里還有哪些身份滿足這些條件呢？」

我暗地裡嘆了口氣，這種完全的戀愛體質，到了社會上就是最容易上當受騙的那群人啊。一年級結束時與我們產生交集的鷹司貴以恐怕就是一個例證。

「怎麼解釋？」

「不妨再從他擔任監考老師的事實入手一次？」

「教育管理？這不是大學或是師範學院才有的課程嗎？」我對此表示了疑惑。「像霞浦這種綜合性高中，開和-圖-書設的不外乎那些小學生都知道的科目。我可從沒聽說過霞浦有教育管理這門課。」

「這是他收完試捲走出教室后，我在牆角拍到的。看，確實很英俊吧？」

「假設他是我們的老師，在某個班教授某一門課。那麼，憑他的英俊形象，這個班肯定會傳出傳聞來的吧？然而我們直到期末考試時才發現有這樣一位老師的存在，你認為這正常嗎？」

「如果真要如此的話，這可是一個本質性改變的決定，這學期開始時的全校大會為何不加以通知呢？再說，為明年做準備的話，也應該在第二學期結束時或是第三學期招募，這學年還沒過去多少的時候就為明年招聘教師，未免顯得有些操之過急了吧？」

「為什麼呢，嘉茂同學？」

「那可不？我還算冷靜的，考場里有一個女生當場就向他要電話了呢！」

「什麼問題？」

「『飯尾老師教的課嗎？是教育管理呢。』這樣。」

「我也不知道啦，還有幾次考試，我得問個清楚才行！」奈惠又幹勁滿滿地沖了出去。我看向旁邊的江之島同學與明石同學，他們也搖了搖頭。

「是這樣沒錯！」奈惠道。「我在考試時就瞟見過幾次，那個謝頂的傢伙在我們考場門口探頭探腦的樣子。」

「這麼一說的確是啊，要是他在哪個班上過課的話，這個班一定會傳出傳聞來的。」奈惠考慮一番之後，認同了我的看法。

「如果他是一個管理層，也不會親自來監考吧。」我回想著以往學校貼出的考試安排。「如果大家有印象的話，教導處、教務處這些管理職位的人，在考試時的安排，更多的是巡考，而不是監考吧？」

「奈惠，英語的組長老師介紹監考老師任教教育管理的原話是怎麼說的？」

我與我的友人之中，除了奈惠的成績略無可取之處以外，其他人的成績都位列年級前二十之內。按照成績來分的話，也應該會被排在一個考場中。於是，只有奈惠被隔離出了這個友人圈，而且去考試的地方還是一個臨時的考場。

「這隻是上限的運用，同樣的，還可以在下限上運用一次。」