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「真是萬分抱歉！」店員驚慌失措，不住地向我道著歉。不過咖啡漬倒並非難以祛除的污漬，而且咖啡主要還是灑在了桌上，手提袋並沒有沾上許多。

「一串數字和不正當的某種目的聯繫在一起，很快便能聯想到密碼。一位老師在公共場所留下秘密信號，自然是要另一位接頭者去查看。坐在這個位置上的有四個人，老師是遺留者，在他之前的老人定然不是，之後的青年會計與學生，會計並不會和老師發生某種聯繫。畢竟大部分學校的財務工作是由主辦者的親信擔任，教師只是學校的僱員。就情報掌握程度來看，學校的會計往往比教師要多。也就是說，如果留下信號的是會計，接頭閱讀的是教師，這樣反而才合理。

「第二位客人在批改試卷，應該是一位教師。其他時候，教師與他人使用的筆無異，非黑即藍，但批改試卷時，教師使用的是紅筆。也就是說，教師在當時使用的筆也是異於常人的。況且，從職業道德的角度考慮，教師職業是這四個人當中，最不應該做出這種舉動的人。

「第三位客人，邊算邊寫的青年人，應該是剛入職的會計。從年歲上看，這個人應當剛結束大學教育，並且入職未久。在工作中，需要進行非常大數量的運算的職業只有各會社的會計。然而，會計所涉及的計算，或許會牽涉到所屬會社的某些機密，所以從業會計，應該都會有一定的職業守則，涉及秘密的材料，並不會在公共場合中出示。這位會計一來有著不會泄密的底氣，二來又可以從年齡斷定其入職未久，推想他進行的計算也都是一般水平，不至於發生在牆上無意識記錄下某些數字的情形。

「在監控里發現了畫下這些痕迹的人了嗎？」比起一杯額外的咖啡，倒是這件事情的進展更為令人在意。畢竟，一點咖啡漬只要用甘油擦洗，再用熱風機吹乾便能基本消除痕迹。

猛然間，一位走向我的店員似乎ｈetｕboｏk•ｃoｍ•cｏｍ是腳底打滑，手裡的咖啡濺了出來，灑在了那些手提袋和禮盒上。

「只要知道是熟客就行了，姓氏並不重要。那麼，店員小姐，有沒有時間聽一些我的個人意見呢？」既然喝到了店方的免費咖啡，我倒也覺得，有義務把心中想到的一些結論向她們做個說明。

「是的……」

「一般來想自然會這麼認為，不過，事實恐怕未必如此。」

「啊，這裏貌似是個監控死角，監控里只能看到從貼上牆紙后在這裏就坐的客人在桌上做著些什麼，沒辦法看清是誰在上面畫了這些痕迹呢。」

「那事實又是什麼呢？」

「既然確定了紅筆，懷疑的重點自然也轉到了那位老師的身上。不過，老師在之前也有過說明，他的職業屬性是最不可能做出這種舉動的。那麼，他的動機便值得好好分析一番。那位老師擔任哪一門科目，在哪裡任教我們自然無從得知，但至少有一點是肯定的，他不教數學。

「那麼，請移動到那一桌。」一位更為成熟的店員幫我將咖啡移到了一個靠牆的位置。她應該是這個時段的領班吧，動作和態度明顯比剛才的店員嫻熟了許多。我也將幾個手提袋移到了牆角。

不過，這些在咖啡店消磨時間的客人也並非在單純地品味咖啡。比如有幾位老人，在聽得某些話題后，便從不同的座位移到了一座，開始交流起各自的人生閱歷。又比如，店裡坐著在看複習資料的學生，在奮筆疾書的學生，在談情說愛的情侶，以及表面上品著咖啡，實際上在觀察著人群的我。

「這樣的話，畫下痕迹總需要某種筆類物品。在桌上拿出過筆的客人便更為可疑吧。」

「那麼，客人認為是那個學生畫下了這些痕迹？」

「所以，接頭閱讀者便是那位學生。而教師與學生通過密碼接頭，思考一番，也能大概模擬出場景：根據某種約定，教師將下次考試的範圍、hｔtps://ｍ•hｅｔuｂooｋ•coｍ•cｏｍ重點等以編碼方式告訴學生，學生在接頭后劃出重點，進行針對複習，以此實現成績的大跨越。」

「真有這麼巧呢。那麼，客人都有些誰呢？」

「當然，這隻是一般規律，並不排除有特殊性的存在。所以，得到確定的答案便必須依靠監控。在監控中，這位老師在批改試卷。除了數學以外的科目，都有某些論述性的主觀題目。這些題目需要老師認真閱讀答案后給出分數。數學這一科則不然，所有的題目都有確定的答案。老師心中記住一套標準答案，再或是批改一張后將其作為樣卷對照。這樣一來，批改數學試卷的速度會明顯比其他科目提升不少。監控中，這位老師批改試卷的速度料來是正常的。如果速度過快，這便是一個明顯會被領班注意到的線索，剛才你也不會不向我說明了。

咖啡屋內已經坐著不少客人。不過座位倒還綽綽有餘，我並不需像之前在和食餐館那般運轉思維去搶佔座位。我將手中的數個袋子放在桌上，以之為掩護，掃視著咖啡屋中的顧客們。

「至於第四位，學生，從職業上來看，他一個人在店裡看資料，極有可能產生無聊情緒；從公德角度出發，也是最有可能做出這種舉動的年紀；從攜帶的書寫工具角度出發，他自然也最為齊全。更為主要的是，老年人練字，老師批改試卷，青年會計反覆運算，都是出於工作而必須儘快完成的任務。而這位學生，作業並非是一定非得完成的任務，畢竟第二天，他可以用抄襲的方式更快完成。」

嫌疑人有四人，都帶著筆類物品，也就是說，都有在牆壁上留下痕迹的嫌疑。第一位是愛好書法的老年人，他在店內用毛筆在桌上寫毛筆字。咖啡屋對於寫毛筆字來說，是個比較隨意的場所。因此，他寫的字應該也是出於練習。並且，從其在咖啡屋的桌上書寫來看，字體也不至於過大。第二位是批改試卷的中年人wｗｗ•hｅtuｂoｏk•cｏm•coｍ，批改試卷的人自然是老師，同樣地，咖啡屋對於批改試捲來說也是比較隨意的場合，由此也能判斷其批改的試卷也不是什麼重大考試的試卷。第三位是邊拿著計算器計算，邊記錄著各種結果的青年人，使用計算器，或許說明他承擔的運算量比較大。而青年人的歲數，顯然已經過了必須苦練計算的學生歲月。說不定因此可以推出他的職業。第四位是在此複習的學生。現在科目繁多，他看任何一門書，做任何一門的題目都是有可能的。

「是的呢。領班小姐都能喊出他們的名字。」那位新人服務生道。「好像是說，那位老人是公子野先生，中年人是大原先生……」她似乎並未完全記住她的領班在後台的全部發言，正在搔頭思索剩下兩人的姓氏。

「對啊，是該這麼做呢！」一副大夢初覺模樣的她快步走進了後台。

「為何能夠確定這一點呢？自然是痕迹與監控兩者的結合。痕迹都是阿拉伯數字，一位數學老師，對阿拉伯數字必然早已寫過了無數遍。況且人已中年，定然形成了非常根深蒂固的書寫規律。甚至可以說，數學老師寫0到9，不會有第二種模樣。這些痕迹上的數字，雖然整齊，卻在細微之處看得出不少差別，從這一點可以判斷，這位老師教數學的可能性很低。

「畢竟再如何對學生進行懷疑，都沒有確切的證據指證。然而，這個痕迹卻是一個非常明顯的證據。在綠色的牆紙上顯現黑色字跡的，未必便是黑筆。黑色的筆跡書寫在綠色牆紙上的話，細細觀察，或許可以觀察出墨綠色；但這個痕迹，仔細查看，卻並沒有這種現象。因此，這個痕迹是用綠色的補色，也就是紅色筆畫上去的。

那位新人般的服務員在換好桌布后，拿著臟污的桌布也進了後台。過了一會之後，她又端著一小杯咖啡給了我，說是對方才失禮的歉意。

「不要緊，是地板剛塗過蠟嗎？」

「但是，他們都m.hｅtｕｂｏoｋ•ｃom•cｏm拿著筆呢。」

這位店員顯然不敢自作主張，她反身進了後台。她應該去找那位領班報告這件事了吧。我之前向領班做過點醒她思緒的建議，她說不定會派人來了解我的想法。因此，在這個空隙，我還是整理一遍我的思緒吧。

「這樣的話，你們翻一翻店裡的監控，應該就能確認劃上痕迹的人了吧？」雖然這位領班在業務上頗為熟練，但見她徒然瞪著那些痕迹苦惱甚久，我便略為提了一條建議。

「貼好牆紙后，在這裏就坐的有四個人，第一位是個老年人，他拿著毛筆在桌上寫著一些毛筆字；第二位是個中年人，從他在監控里的樣子看來，他應該是一位老師，並且在桌上批改試卷；第三位是個青年人，他拿著計算器和筆，在桌上一邊做著計算，一邊在紙上寫著什麼；第四位是個高中生模樣的人，當時他在桌上做著作業。」

「接下來，我便說說我的意見。或許話有些長，如果沒法完整轉述的話，我在最後會簡單地把結論說出來的。」

歸途中，有一家咖啡屋引起了我的注意。這條街上的店鋪都是一派棕褐色或是淺黃色，凸顯木料氛圍的色調，唯獨這家咖啡屋的裝潢是養眼的綠色。由於為時尚早，天色還沒有暗下來的跡象。我便打算在這間咖啡屋中小坐，略為緩解提著四五袋物品步行返回的疲勞。

「這可是昨天才換好的新牆紙啊。」領班模樣的店員嘟囔道。

時間並未到下班的高峰期，所以店內並沒有多少青壯年客人。多數都是和我年齡彷彿的學生，以及上了些歲數的人。這些人的空閑時間充裕，在這個時段選擇咖啡店作為排遣時光的去處，不失為一種悠然的心態。

想到這裏，後台走出了兩個人。那位新人服務生來到了我的身邊，而另一位服務生則走到了櫃檯後方。看來，領班有聽取我意見的考慮，讓一位正在休息的職員先行頂班，而讓那位店員來記錄我的說辭。

「這些手提袋，我回去時拿甘油處理一下和*圖*書就行了。還是趕緊換一塊桌布吧。」這位店員看來也是臨時在咖啡屋打工的學生族。對於這些突發|情況的應變似乎並不熟悉，她的言行也只有鞠躬和道歉，不過，也正因她這份有些過度的單純，我倒也並不願把爭執延續下去。

當然，這隻是演繹與猜測。不管怎麼說，和咖啡店的經營者應該是無關的。於是，我將這些結論說與面前的服務生之後，放下已經見底的咖啡，提起手提袋走了出去。

「不好意思，請稍等一下。」店員似乎注意到了什麼，移開了我的手提袋。我順著她的目光看去，只見那面牆上隱隱有些字跡。在公共場合的牆壁上留下這些痕迹，也太過於失禮了。這些痕迹呈現黑色，可以辨認出，是一串阿拉伯數字。不過，這些數字並沒有什麼可以一眼看出的規律，無法從密碼角度對其進行破譯。

「這四位，都是常客嗎？」我心想，如果這四人中的肇事者並不是店裡的常客，而是像我一般，僅僅出於歇腳而在此停留，那麼，就算找出了肇事者，也未必能向他追索責任了。

「現在，得到這位老師並不任教數學后，這一串阿拉伯數字便失去了作為教學輔助，也就是草稿的價值了。其他科目的老師，只要習慣不是太過異常，在備課、任教、批改作業等等方面，都不會用這一長串數字作為記錄的。而這一長串數字出現在這裏，書寫者卻並非數學老師，那麼，他的目的便不會那麼正當了。

「領班讓我盡量地記住，我儘力而為。」

「那四位客人，第一位是寫毛筆字的老年人。我也寫過毛筆字，對它比較了解。首先，痕迹的筆線很細，毛筆的痕迹一般都很粗。如果真是用特製的極細毛筆寫出這種痕迹，那麼，一位老年人，視力有所減退，卻又怎麼拿這種筆練字呢？這是畫在牆紙上的痕迹，牆紙是垂直地面的，並且，它還是紙類。沾有墨汁的毛筆在垂直的紙面上寫字，墨汁便會滴下，並不能使痕迹在現在被發現時還能保持得如此完整。