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因為等候的人眾多，加上安排做會議紀要的人也都要在會場外待命，所以會議室邊上唯一可以提供休息條件的校長辦公室，此時門已經處於打開狀態。我和奈惠甚至都不用走進去，也能預估到校長辦公室裡邊的情形：辦公室里的陳設，我因為曾去過幾次的緣故有所印象：那裡有一套主座辦公桌椅，供辦公室的主人使用，即便是現在缺乏管束也沒人敢坐上去；主座背後是一排書架，雖然擺滿了書籍，但都是沒什麼人看的私人文集和過時大部頭，雖說能襯托主人的學識淵博，但堆滿的灰塵說明這不過是花架子；主座辦公桌上沒有電腦，只有若干文件和筆筒一類辦公用具，說明我們霞高現在的校長到底是個過時人士，依然堅持舊式辦公，不懂新設備的運用；辦公室各角是各式櫥櫃、苗木、用具，大體不出一名有身份的領導的架勢；剩餘的自由空間是一張會議桌和數張會議椅，若干先到者就坐在這些椅子上等待指令。

現在的各個派系，我們知曉的便有副校長和教務主任兩派。這兩位派系領袖都是霞浦高中領導層金字塔接近頂端的人，在他們之上的，也只有校長一人了。

我和奈惠身有學生會的若干任務，雖然都是歸宅部，實際上的放學時間也基本比社團都晚。在我們處理今天學生會任務的時候，由於地緣相近（我們學生會室在教務樓三樓，而這層樓往上的四樓就是那場會議的會議室），自然也聽到了門外的無數議論，從而掌握了現時的狀況。

現在，我們對議程的需求已經不再是必要的了。看到校長辦公室成了這麼一副光景，我便能猜到會議室里大體是怎麼樣的狀況。但我們的問題依然等待解決——角田、鹿谷、正木，這三人之間到底是怎樣的關係？

「照理說，我們整個教師隊伍一兩百號人，這次又明確劃了可不可能動的年齡線，數和_圖_書的明明白白，就是這麼三四十號人。哪怕是一個一個地討論這個人到底是走是留，一個人討論五分鐘，也不過是三個多小時。可是這個會都開了四個多小時了，怎麼還是一點動靜都沒有？」像這樣的議論聲音不時傳出，也引發了諸多有關會議室內的猜測。

然而，會議時長嚴重超出了合理的預期，終究會引得外界遐想紛紛。會議大概在12點半開始，現在已經是下午五點。授課任務早已結束，社團活動也紛紛瀕臨尾聲。若不是有這麼一個會議，此時的教務樓早已剩不下多少在校的大人。

——題出李商隱《嫦娥》

首先是我們都知道的青年教師們，關於他們的傳言早已傳遍全校。現在的青年教師群體，在擔任教學任務的，大多數都沒有了往日的沉穩，不少教師甚至把自己早已爛熟於心的備課講岔了口，至於咬舌頭、吞吞吐吐等透露出緊張的小動作更是不勝枚舉。至於其他沒有課程的青年教師，有的下午沒有任務，本不必到校，結果他們也都統統坐在了自己學科教研組的辦公室里。說坐都是好聽的了，坐立不安，焦頭爛額等等形容詞用在這裏都不為過。至於其他中年、壯年教師們，他們倒是早已從關係好的高層領導那裡打聽到了早已定下的統一口徑，他們完全沒有被勒令挪窩的風險，自然樂得在此時陪著青年教師們一起等待消息。

「奈惠，我們去校長辦公室那邊看看。」

第二天的中午時分，那個重要的會議如期舉行。包括教務主任角田，以及那位腦滿腸肥的副校長在內的學校高層們統統聚集在了大會議室里。這個會議至關重要，以至於整個下午，我都能從教師群體的表現中，感受到他們對會議的惴惴不安之感。

霞浦高中是公立高中，校長由市裡任免。現在這位隱私意識過重、年齡又偏大的校長，很有www.hetubook.com.com可能被市裡「盯上了」。想想也是，調動全市升學名校翹楚霞浦高中的校長，一方面可以作為回應「教育資源均衡」這個動作的典型，一方面又有「年齡大、任職時間長」這樣充足的調動理由，而且還更在學校里的教師、管理層的現狀攪起波瀾。從這位校長已經疏於管理辦公室這個問題來看，很可能他已經離任，以至於校長辦公室無人入主，這才缺乏管理。畢竟，學校里這些高層並非我們想見便見，一兩天沒見到的人，對我們來說也未必就能捕捉到（當然，那個張揚的副校長那般特殊而印象深刻的形象與舉止還是不會遺漏的）。

校長辦公室位於會議室附近，這也是便於讓這些校領導少走動的需要。從學生會室出來，在樓梯口上樓，這一路上已經能看見不少我們或面熟或面生的臉孔。我既對相面略有研究，讀出他們此時的焦慮心情自不在話下。由於他們的關注點並不在我們這兩個學生身上，所以我們也一路無禮地行進過去。

「這麼一個老頭子，他在隔壁開會，他辦公室的門卻被人打開了，誰給開門人這個勇氣的呢？」隨即，我就想到了這個問題。但我並不需要為這個問題犯愁，因為答案已經呼之欲出。

這個會議是閉門召開，即便是領導各自的親信，也出於相互制衡的平衡而統一拒之門外。以至於不得會議室內傳呼，外人甚至不知道裏面的會議進行到了哪一步。但就一些平日里也參加一些範圍擴大的會議，大抵掌握他們議事規矩和決策速率的人來說，他們到底是感覺不太對勁。

「校長此時在會議室里，他的辦公室卻這麼開門迎客，這不像是校長的風格啊。」我心下遲疑。我曾有若干次與校長直接會面的經歷，那時候的他，給我的印象是非常保守，就連給我發獎狀后拍照這件事，都要求辦公室的人將我m.hetubook.com.com領到樓道上找個其他背景拍攝，顯然這是不願意暴露他的辦公室超標準裝修的事實。此外，也還有其他一些工作經歷，證明這個老頭子隱私保護確實是過了度。

當然，也有可能是這位校長依然在我們學校里，只不過是先把自己的東西收拾走了，這才放鬆了對辦公室的管控。然而，「校長要走」這件事總歸是在這時提出了一個眉目。

因為大家都對這個會議的結果異常關注，導致會議室外除了本該等在那裡，準備進場做會議記錄的會務工作人員外，還多了許多指望第一時間得到權威消息的小鑽風們。他們心知此時的會場內定然是修羅場，一旦自己冒冒失失闖進去，必然給與會者造成極壞的印象，說不定還成了被掃地出門的由頭。故而，這裏的探事者們雖然蟻聚，但都保持著規矩和秩序，不敢高聲妄語，更不敢頂著什麼由頭進去會場當出頭鳥。

唯獨，那張畫，讓我總是難以釋懷……？

或許，這個動向早已為高層這些更為敏銳的觸角所捕捉；又或是這個動向在會場上發布出來，從而引起了會場內的喧騷。總之，因為原本的權力秩序被打破，基於舊有的派系平衡之下的議事規則也自然無法順利進行，這也才導致了今天會議的莫名延宕。加上，這個重磅消息的發布，這些人也存在或左或右的顧慮，讓這些與會者們也不好將這消息發布出去。這樣一來，之前推測「哪怕是一個個過都只不過兩三個小時」的會議，就成了懸而未決、莫衷一是的小田原會議。

考慮到這一點，我便對現在的會場內情況有了個大概的猜想：咱們這位老校長，近來剛把辦公室收拾好，處於隨時可以拎包走人的狀態。然後，這一次彙集了學校所有高層領導的大會，也成了他發布自己動向的時機。然而，他這「自己要離任」的動向一經發布，就在「領導權歸和-圖-書屬」上產生了混亂：首先，各個派系議事的結果需要他這個最高權力者拍板；其次，各個派系誰也不服誰，一時半會也推不出德高望重的領袖來承擔拍板工作；其三，哪怕是他依然在這個會議上繼續行拍板職責，也會因為「他即將要走」的風聲透露出來，而使得部分野心家有了對抗他拍板的若干底氣。

我設想了一下：這份議程肯定是存在的，無非是因為制定者和留存地的不同而導致現在會議室外議論的不同。倘若這份議程是某個領導秘書起草，這時候在會場之外，那麼會議議程這般實際意義不大的東西不會被作為秘密，早就會被消息靈通的人們打探出來，從而平息對會場內情況的猜測（換句話說，只要大家都知曉大致的會議流程，或者中途從會場內出來過領導，會場外的人便都能約略知道會場內大抵是個什麼情況）。所以，這個議程理當是在會場中確定的。

這些沒有風波之虞的大齡社會人們，倒是表現得一如往常：有教學任務的依然延續著平日教學水平的正常發揮，沒有任務的坐在教研室里談天說地。當然，話題終歸是離不開這個決定去留的大事件。這些人脈廣泛的大齡人此時便充分發揮著自己情報靈通的優勢，對會議結果進行或甲或乙的猜測，以滿足這個年齡段的人普遍愛聽事不關己的八卦的好奇心。一時間，會議結果尚未出爐，幾個教研室間就紛紛傳出了某人要留、某人要走這般不同的猜測，甚至有些重要科目的大教研室里還有版本甲、版本乙。一時間，謠言不脛而走、甚囂塵上，令青年教師們的心緒同樣是陰晴不定。

——咱們這位霞浦高中的校長，即將因為全市層面的人事調整而離任。

「為什麼這個會議開了這麼久啊？」在會議室外等候的隊伍里，不時發出這樣的憤懣聲音。說來也難怪，這場會在中午十二點半開始，本來會場外等候做會議記hetubook.com.com錄的人估摸著大約一個小時就差不多可以議定，於是一點鐘就在門外等候。但這一等候一直持續到五點，來會議室外窺探的人越來越多，甚至有人往旁邊校長室的門上一靠，門竟然就這麼開了（平時這扇門在主人不在時是百分百鎖死的）。這些人便在校長室里的會議桌椅上繼續湊起了話頭。

「這些老師們心裏肯定明白，時長延長到了這個地步，說明裡面的會議肯定不是簡單的討論派往其他學校的青年教師人選，定然還有其他的影響因素。對一個會議來說，會前籌備的一項重要環節就是確定議程，否則這些參會者也都無法預估會議時間。那麼，這次會議的議程現在在哪裡呢？有了議程，我們就可以確定這些參會者們在會場上討論的具體議題，再確定這個耗時到底是否有異常。」

在有了這些背景條件的幫助之後，我認為我已經可以對這個問題作出一個可能性頗高的猜測了。於是，我拖著奈惠再一次穿過對我們毫不在意的人群，回到了學生會室。或許，就在我們背朝會議室，向下走到某一級台階的時候，會議室的門會打開，一切的疑慮都將在那時得到解開和交代；但此時的我們，終究是不至聞知的了。因為，無論這場會議后誰將留下，誰將派出，都要在下一個學年才付諸實踐，那時候的我們已經從霞浦高中畢業，無從知曉未來人事變動后的霞高將往什麼方向發展了。

若是這份議程不為任何場外人士所知，要麼是臨場議定，要麼是拖延未決，總之不會在會場外出現電子或紙質版。再猜想會場內，對議程拍板的人應當是有相當身份的人。自校長以下，各個派系山頭林立，誰也不服誰。若是大家都為這一個話題而來，那並不需要議程，也不需要開這麼久的會；若是眾人在完成這個重大討論前先有什麼別的話題，那這個話題的提出者，就需要在地位上高出現有的所有派系一截。