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現在，讓我們試一試科學裡的另一個元素，那就是怎樣處理不確定性。每種概念我都會舉出一、兩個例子。

讓我們假定你有兩個理論，兩個理論都預測同一樣將會發生的事情，我稱之為「理論A」及「理論B」好了。事情慢慢複雜起來了。理論A及理論B。在你進行任何觀m.ｈｅｔｕbｏｏk•cｏm.com測之前，無論是為了什麼原因，換句話說，由於你過往的經驗、其他的規則及直覺等等，總之，假定說你比較傾向理論A－你對理論A有信心多了。但我們又假定你要觀測的是一個測驗的結果。根據理論A，什麼都不應該發生；而根據https://m.hetubook.com.com理論B呢，被測驗的東西應該要變成藍色。那麼你進行你的觀察，結果那東西變得有點綠綠的。你看看理論A，說：「這不大可能是對的說。」接著再轉到理論B，而你說：「唔，它應該變成藍藍的，但轉變成綠色，也不是不可能。」因此這個觀測和_圖_書的結果，就使得理論A有點落到下風，而理論B漸漸占上風了。如果你繼續再多做一些實驗，那麼理論B的正確機率更高了。

我要討論一個有點艱深的想法。但你要知道，如果我們真要學會怎樣處理不確定性的話，就一定要靠這種方法了。這些東西是怎麼樣從差不多一定是錯的，一www.hetubook.com.com變而為差不多一定是真的？經驗如何改變？你怎樣隨著改變而處理隨之而來的改變？這是頗為複雜的事情，很技術性，但我會給你舉一個頗為簡單、理想化的例子。

有很多關於不確定性的笑話，在這裡，我想提醒大家的是，儘管你不確定，但你還是蠻能夠確定很多事情的，你不用那麼一板一和*圖*書眼，腦筋轉不過來。其實根本就不要一板一眼。很多人對我說：「喔？如果你什麼都不知道，你怎麼能教導小孩什麼是對，什麼是錯呢？」因為我還蠻能確定什麼是對，什麼是錯的。我不是絕對的肯定，某些經驗可能令我觀感改變，但我知道我預備教他們些什麼東西。但當然囉，小孩子都不要學你想教他們的東西。