八
張老師誠懇地對他說：「經過這一下午，我越來越自覺地認識到，癥結不在是不是一定要收下宋寶琦——的確，也許應當為他這樣的學生專門辦一種學校，或者把他同相似的學生專門編成一班；要不按他的文化程度，乾脆把他降到初一去從頭學起……但這都不是主要的。癥結在哪裡呢？今天下午圍繞著收留宋寶琦發生的這一件又一件的事情，好比一面鏡子，照出了『四人幫』糟害我們下一代的罪惡；有些『四人幫』的流毒和影響，我以前或者沒有覺察出來，或者沒有像今天這樣感到觸目驚心，我想到了很多、很多……達磊，現在是一九七七年的春天，這是多麼美好、多麼幸福的春天啊，可它又是https://www.hetubook.com.com要求我們迎向更深刻的鬥爭、付出更艱苦的勞動的春天，因而也是要求我們更加嚴格的一個春天！朝前看吧，達磊！……」
張老師知道這是他已經結束了個別輔導，要奔赴胡同外的汽車站，乘車回家去了。他既然是忙完了工作，那麼，牢騷一定是一觸即發。果不其然，不等張老師開口，他便拍著張老師自行車的車座子，長嘆一聲說：「『四人幫』給咱們造成了些什麼樣的學生啊！你想想看吧，我教的是初三了，可剛才卻還在為兩個學生翻來覆去地講勾股定理……你比我更有『福氣』——攤上個『新文盲』宋寶琦！說實在的我不能理解和*圖*書你，眼下是『百廢待舉』，該作的事情那麼多，而光是今天一個下午，你就為收留一個小流氓耗費了那麼多心血，犯得上嗎？！讓宋寶琦滾蛋吧！公安局不收，讓他回原來的學校！原來的學校不要，就讓他在家呆著！……」
尹老師大吃一驚：「俊石，你怎麼還有逛公園的雅興？」
「快去石紅那兒吧，」尹老師忽然想起，趕緊告訴張老師：「我剛從他們樓裡出來，聽我那班的一個同學說，謝惠敏跟石紅吵了一架，你快去瞭解一下吧！」
張老師笑了笑，沒有解釋。他也並不問尹老師從哪兒來，到哪兒去。他知道，尹老師堅持有一個多月了，每天下午四點以後，除了在學校組織一些數學後進的和圖書學生補課以外，還要輪流到他們家裡去進行個別輔導。他熟悉尹老師的脾性，特別是「四人幫」控制著文教戰線的時期，他往往牢騷滿腹，對教育部不滿，對學校領導不滿，對學生不滿，對家長不滿。倘是一個局外人，聽了他那些憤激之情溢於言表的話，一定會以為他是個慣於撂挑子、甩袖子的人；其實尹老師牢騷歸牢騷，工作歸工作，不管是什麼時候，不管遇上什麼打擊、障礙、困難和挫折，他從未放棄過辛勤的教學勞動。就是在「四人幫」把學生中的無政府主義思潮煽動得達於極點，課堂裡往往亂得像一鍋煮沸的粥時，他雖然能在辦公室裡把牢騷話說到「咱們乾脆罷教」的地步，一聽到上課鈴響，卻又立和-圖-書即奔赴教室，仍然竭盡全力地用粉筆敲著黑板，用勸導、吆喝、說服、恫嚇來讓同學們聽他講述那些方程式和多面體。
張老師想到，過幾天，針對尹老師思想方法偏於簡單和急躁的缺點，一定要好好地找他談一談：感情絕不能代替政策；迫切希望革命事業向前邁進的心情，不能簡單地表現為焦躁和牢騷；鍥而不捨地堅持鬥爭的同時，又應當對事物的發展抱相應的積極等待的態度；對宋寶琦這類小流氓的厭恨，還可以轉化為對祖國的幼苗遭到「四人幫」戕害而生的憐惜和疼愛……總之，要好好地同尹老師談談哲學，談談辯證法，談談現在和未來，談談愛和恨，談談生活和工作，乃至於談談《紅巖》和《牛虻》……
ｈｅｔｕbｏｏk.com•com遠處又飄來了報告七點半已到的一記鐘聲，張老師收回沸騰的思緒，拍拍尹老師肩膀說：「咱倆另找個時間好好聊聊吧。我還要到幾個同學家裡去一下。」
張老師心裡一震，他立即騎上車，朝石紅家所在的居民樓馳去。
尹老師從這簡單的話語裡不可能感受到張老師已經感受到的一切，但是，當他同張老師那飽含著醒悟、深思、信心、力量的動人目光相遇時，他的牢騷和煩躁情緒頓時消失了。一九七七年春天的晚風吹拂著這兩個平平常常、默默無聞的人民教師，有那麼一兩分鐘，他們各自任自己的思緒飛揚奔騰，靜靜地沒有交談。
張老師推車走出小公園時，恰巧遇上了提著鼓囊囊的塑料包，打從小公園門口走過的尹老師。