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4、武器之愛護與保管——無論生產如何發達，戰場補給如何方便，武器終歸軍人之生命，軍隊愈機械化，武器愈須愛護。在生產力強、武器供應不虞匱乏之國家，對武器尚且如此注意，何況生產落後之我國？武器之保管與檢查，在軍中列為最重要課題之一，尤須各級幹部一致愛護。對於軍械檢查條例，我們早有公佈武器之愛護與保管，典範亦早有規定，旨在養成全軍上下自動愛護之精神。

當物質愈乏，戰況愈慘之際，精神之要素愈形重要。例如：於熾烈之火網下，在堅固築城之前，以二、三十個攜帶步槍之步兵與攜帶炸藥之士兵，攻佔敵人堡壘，若無旺盛之精神與嚴肅之紀律，則此種攻擊絕不能成功。

以蘇聯為例，當其進兵芬蘭，攻擊赫爾辛基時，紅軍因係工人出身，紀律與服從均差，動作亦和圖書隨便，故久未攻下，終於英法出而干涉，蘇聯撒兵。其後，紅軍統帥由提摩盛科接任，他修改律令，強調階級服從，違者嚴辦，一向軍紀鬆弛之紅軍，自此整肅一新。當二次大戰期間，德軍進攻蘇聯，於列寧格勒為紅軍所敗。此次勝仗，或歸功於紅軍士氣，或歸功於戰略，殊不知紅軍之紀律亦為不可抹殺之因素。

所謂「基本教育」指每一士兵之基本需要，例如體格之鍛鍊、精神軍紀之陶冶、基本武器之使用、武器之愛護與保管、常識之講受等均包括在內。

1、體格之鍛練——在第二次大戰初期，德軍橫掃全歐，攻勢凌厲，所向無敵，蓋德軍身體精壯，於長途m.hetubook.com.com行軍後仍能執行戰鬪任務，在取得攻勢後，仍不失時機，立刻追擊，不怕疲勞，能耐艱苦。一般人傳說，德軍有維他命丸可吃，始可致此；德軍縱有藥丸可吃，但若以為以此即可改變體力，無異神話之談。一切耐勞任苦，皆由基本鍛練中產生。當德國重整武備之際，各國駐德武官前往參觀德軍平時演習，常見德軍步行來回宿營地，以為浪費時間，殊不知德軍行軍力之強，即得自此平時之鍛練。

3、基本武器之使用——中國舊社會，以「十八般武藝，件件皆能。」形容有本事之好漢。到了現代，武藝何止十八件，較之從前，不知增加幾十百倍，武器種類繁多，構造又如是複雜，若欲件件皆能，實不可能，故有兵種之分，專門之別。

吾人欲教育一現代士兵，擔當現代戰鬪任務，則以和圖書上所說之幾種基本武器，必須能夠使用。此外，如手槍、燃燒瓶等武器之使用，每一士兵亦應熟練。至於其他各種作業，如敷設地雷、偽裝等，均列為每一士兵必備之戰鬪技術，皆應成為基本教育之一部份。

歐戰初爆發時，步槍兵不見得能使用機槍，其後陣地戰發生，攻防之雙方皆須使用機槍，機槍遂成為每一士兵必須熟用之基本武器，後來，戰爭範圍擴大，由平面而立體，故高射砲、戰防砲均列為基本武器之一。

由此可知，部隊若缺乏精神與軍紀，即使有再好之將領與戰術，亦屬枉然。

戰爭機械化，不但未減少徒步之功用，相反體力之要求更為迫切。例如：步兵重火器在接敵運動，遂行射擊時，仍須人力搬運，其他諸如彈藥之補充，機槍、火砲之搬運，在在皆須人力，若體力不行，即不能達成此任hetubook.com.com務，故於體操行軍之教育，宜特別注重。英國之新兵訓練，據云經十六週後，可使每一新兵平均胸圍增加一．五吋，體重增加十四磅，足見鄧扣爾克撤退之成功，並非偶然。一九四〇年五月底，英國遠征軍自鄧扣爾克撤退，而在弗蘭德斯之英軍遭德國裝甲部隊突破，陷於孤立，致與後方交通線之保持異常迫切，當時英國後方已無兵力可轉用，不得已將新兵臨時編組一營，開至前線維持此一交通線，新兵只憑基本武器，僅賴平時鍛練之體力，竟能圓滿達成任務。

5、常識之講授——在全面總體戰之今日，許多以前認為係軍人獨有之特殊技能，現已成為每一民眾應具備之知識。例如：如何逃避空襲，如何偽裝，如何防護毒氣與原子彈，凡此種種每一民眾皆應知曉。對敵空降部隊如何預防監視，非僅是軍隊之責，亦為民和圖書眾之責．國防工事之構築，亦非民力莫辦，如此則築城學原則亦成應具之常識。敵後活動，需要民眾如何協助，如此則諜報勤務之若干要領亦成為普遍常識。在列強最近典範令中，亦將常識列為統率要素之一，可見常識之重要性。

2、精神與軍紀——在中央所頒佈之步兵操典綱領第三條有云：「軍紀者，軍隊之命脈也。軍隊必須有嚴肅之軍紀，然後精神之團結力得以鞏固，戰鬪力之持久性得以確保。因戰時各部隊之任務不同，其境遇亦各有別，上自將帥，下至士兵，猶能脈絡一貫，萬眾一心，從一定之方針，取一致之行動者，厥為軍紀是賴。」吾人讀此，當可明白精神紀律關係戰力之密切。

以上五項，皆為基本教育之主要科目，應付戰爭需要之最低限度要求，在教育上，必先打好基礎，然後於戰場上始可運用自如，始可爭取勝利。