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來臺後，現在已設有軍士學校，這是一項很合理而重要的措施，等勝利時，兵可退伍，軍士不能退伍，如軍士退伍後軍中的基礎就沒有了，這些建校的措施，都合於現代建軍的趨勢。

首先講兵員的素質。過去在大陸上，因戶口調查未做到確實，故難以完滿實行徵兵制，我們大多數仍為農人，若能純由機械化人員來充員，自較農人子弟為強，生產工具和戰鬪工具相配合則強，反之則弱，我們兵源生活條件當然不夠。

四、職業軍士制度的建立：

研究列強的軍士教育目的是改進自己，以上所述供我們參考而已。軍士教育的改進受各種原因的影響，例如教育的不普及、經濟條件的不夠，過去對於軍士教育雖發佈命令，然少有效果，我們必須提高國民教育的水準，增加工業的生產。人與物資的好多條件，自非一蹴而躋，此乃一理想也，在此過渡時期，欲普及軍士教育，先天的缺陷還是要設法補足。

陸軍幹部的建立，對於建國建軍都有深切的關係，現代戰爭，一次動員的人數往www.hetubook.com.com往超過千萬，無法適應，戰後復員問題更大，往往造成失業問題，因此養成軍官以外，更需樹立預備軍官制度。此種制度即我國古時的文武合一制度，我當時的口號即是寓將於學，全國的普通學校高中養成預備軍士，大專學校養成預備軍官，國家有事時，即召集予以短期訓練，即可成為下級幹部，平時無需用多大經費；而可養成預備軍官，戰後亦不會有復員的困難，美國、蘇聯、土耳其等國都有此一預備軍官的制度。民國二十三年我在廣西時即已開始，後來我當了軍訓部長時即仍照此做，政府遷臺後，此一制度較以前更進步，大專學生都於畢業後專門集中訓練，效果良好。

三、預備軍官的養成：

所謂養成職業軍官，從受教育的第一天，就確定其終身的軍人身分，不僅是在學術技能上之傳授，更重要的是在精神品德生活習慣的養成。在蘇聯近年來，成立了蘇瓦羅夫軍官學校，七年畢業，專收十四歲以下之優秀兒童，他們多半是hetubook.com.com陣亡將士遺族，或紅軍將士的子弟，從幼年起就養成愛祖國、愛榮譽、整齊、嚴肅、知恥、守禮、乘馬、游泳、角力、駕駛等項目，以政治訓練建立他的人格，把他們看成「一九五〇年以後的新軍官，這才是紅軍優良傳統的開始」，我們認為這才是軍官養成教育。我們實行的軍官養成教育是單軌一級制，故中學生入校，施以軍事訓練，進入軍校後，已年十八、二十，在心理上已成定型，欲以改造或在品德或學術的養成，都感困難，再加我們予以八個月或一年的短期訓練，在時間上更感不夠，因此我在軍訓部時，曾建議設立陸軍預備學校，招初中生，受訓三年，完成新兵教育，再按其志願分兵科入伍完成初步的軍事教育，再送入官校，完成軍官養成教育，我們稱此為單軌的一級制，蘇聯的蘇瓦羅夫學校的百年建軍大計，是值得我們參考的。我們過去招生是以高中畢業為對象，現在亦是，然因應考人數不夠，常需將程度降低，若成立預備學校，招生改低年級和圖書，用公費，投考的人或多，素質必然會提高。我這個建議，一度被採納，在成都還成立了陸軍預備學校，訓練三年再升入官校，那期學生特別優秀，一如我倡議成立的空軍幼校，現在打米格機的就是那些人。空軍幼校來臺後一度停止，後又恢復，陸軍預備學校尚未恢復。

二、召集教育：

徵兵制度因自己選來，故比募兵的幹部為好，其體格知識都強，無論官兵都要有一定的資格。美國的水準高，非我們所能比，我們普通實行徵兵制，希望普及教育，諸葛亮曾說：「兵隨將轉」，可見幹部之重要。

現代戰爭的要求，因現代戰爭的趨勢，軍官的知識是多方面的，武器裝備、彈藥等等，現在兵種的編制必須混合的，戰術是協同的，一個軍官不再是專一的，必須具有多方面的知識，過去養成個軍官雖已號稱「全能的軍官」，然當時還是分科的。

受了養成教育後，先在部隊服務一相當時間，再在兵科學校接受教育，叫做召集教育。養成教育重點在使其瞭解各兵科以便能有協同的能力，召集和-圖-書教育則是專門教育。召集中下級的軍官，一方面是學習，一方面有試驗及研究的性質，又有經驗配合理論，所以在各國——召集學校，不僅看成為兵種的教育機關，也是實驗及研究的機關，對於新的編制、武器裝備都先來試驗，例如美國二次大戰時的兩旅制，經過試驗而改為三團制，德國的攻堅強襲戰術，是由實驗得來。軍訓部編訂步騎砲工輜通機械各兵科典範令時，先由軍訓部各兵監研訂，再發給各機關、各部隊。再由軍訓部召集各兵科教官逐條研判。例如在日本的操典，消滅敵人於陣地前，而蘇聯操典，消滅敵入於陣地內，我記得為此事討論很久，因兩種主張都有，而難下決定，我遂決定如陸大研究院諮詢意見。我們認為蘇聯及日本的這種規定都太呆板而缺乏彈性，蘇俄一向採守勢，因其地域廣擴，日本採攻勢，而我們則未採這樣硬性的規定。

我在軍訓部時，為了實驗研究，曾要求在器材方面多加撥給，在地形氣候上的訓練，也教授給幹部，因為召集教育的對象，是有學術基礎或有實地www.hetubook.com.com戰鬪經驗的軍官，在很短時間有很大的成果，尤其在預備軍官制度之下，在短期內使預備軍官有召集教育養成專門的軍事技能。

在上段中我曾說過建立職業軍士使下層基礎穩固是非常重要的事，我們抗戰八年來，技術上達不到戰術的要求，戰術達不到戰略的要求，原因之一是過去的職業軍士太不健全。軍士能職業化，必需加強軍士教育，待遇提高，不能隨便退役，教育提高，使其平時能擔任管教，戰時能擔任小單位的指揮，平時戰時都發揮很大的效力，因為是終身職業，其志趣專一，其技術高超，效果自然會大，階級最高能升至特務長——准尉，不使軍官體制混亂，使軍官制度變行伍制。當時因為步兵多，所以步科的軍士學校要多設，除了步兵軍士學校，騎砲工輜各兵科，若需要皆設學校，而有些可附設在別種軍士學校內，這是我當時的建議。職業軍士制度的需要，各國軍士負責人都做同一之主張，雖然可能用費稍大，但實有其必要，可惜因經費之所限，抗戰期間始終未能普遍設立。

一、職業軍官的養成：