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我還見過北京男六中的初中小同學，把「牛鬼蛇神」拴在汽車後，在長安街上拖出一條條長長的血路。我也看過廣州六中的初中小同學，把「犯人」綁在樹上當活靶，然後用鳥槍射擊，比賽誰先射中眼珠……眞是「英雄」出少年，薑愈嫩的反而愈辣。

今天控訴紅衛兵暴行的言論和文字如恆河沙數，然而探討暴行根源的文章卻寥寥無幾。奇怪麼？一點也不奇怪。因爲若要刨根挖底，控訴者本人便不可避免地要受到良知的詰問：你——作爲家長、師長，或精神糧和*圖*書食的創造者——在全國赤子吸吮中共毒汁時，幹了些什麼？是幫助中共製造仇恨和鬥爭的毒素？是幫助中共向赤子們灌輸這些毒素？還是爲了自保，三緘其口，任由赤子們吸毒中毒？如果答案是肯定的，你對赤子毒發後的暴行，又要負多大部分的責任？能面對良心的詰問，勇敢地如實回答的控訴者，據我目前所見，只有一個老作家巴金。他的《隨想錄》，就充滿了自怨自艾自悔自責之辭。

孟子認爲惻隱、羞惡、辭讓、是非之心，乃爲https://m.hetubook.com.com人之四端，是每個人一生下來就具備的禀賦，似乎有點過分樂觀。人一生下來，是白紙一張，既無所謂善，也無所謂惡。一張白紙，你愛畫什麼它就是什麽。同樣，一個赤子，你愛敎他什麽他就聽什麽，或成聖成賢，或爲姦爲盜，完全視乎後天的環境機緣和教育。文革時的初中生，都在中共政權建立之後出生，和文革時的大學和中學的紅衛兵相比，他們更是一張嶄新的白紙，任由中共肆意塗抹。他們在發蒙時，正好碰上中共竭和圖書力鼓吹和強化階級鬥爭，無論是在校在家，所見的都是鬥爭！鬥爭！鬥爭！無論是連環圖、漫畫、電影、兒歌，以至教科書，所學的都是仇恨！仇恨！仇恨！他們滅絕人倫，斷絕六親，開口閉口只會唱「爹親娘親不如毛主席親」。他們嗜血成狂，毫無人性，因爲階級分析法的大棒，早已打殺了一切仁愛，打殺了人道主義，打殺了作爲一個文明人和正常人起碼應具備的惻隱與同情之心。他們每天吸吮中共仇恨和鬥爭的毒汁，而本身又沒有任何抗毒的能力，久而久之，自然所www.hetubook.com.com有無非仇恨，所會無非鬥爭，由頭到腳，全身三萬六千個毛孔，無不滲透出毒汁。文革時他們種種滅絕人性的倒行逆施，正是本身毒性的總爆發。

在紅衛兵由學校殺向街頭，大破大立的「紅八月」裏，一時天翻地覆，黑白顛倒，是非混淆，天下的事情，在一剎那間都全出了軌。只有一條規律——如果也算是規律的話——放諸長城內外，大江南北，似乎尚可大致不差，那就是：高中的紅衛兵比大學的紅衛兵野蠻，初中的紅衛兵又要比高中的紅衛兵兇殘。

我曾目睹「中山大學」的紅衛兵到陳寅恪寓所抄家，一陣翻箱倒櫃之後，書架上全貼上封條，便班師回營，頭尾兩小時，倒還守得住「要文鬥，不要武鬥」的原則。

廣州市廿一中高三級的紅衛兵抄老師家，便沒有這麼客氣了，深夜破門而入，一見面就每人賞一皮鞭，然後乒乒乓乓，值錢的都拿走，不拿走的能砸就砸，不能砸就放火燒，清晨收兵之時，只剩四面牆壁還未被完全破壞。

少有的《隨想錄》，好樣的巴金。