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「奈惠的父親一向乘地鐵上下班，而這次是坐巴士回來，那麼也有兩個可能，一個是放棄地鐵，改乘巴士從辦公地點回家。如果這樣的話，這個改變的異常就在奈惠的母親的預料之內，她就不會說『坐巴士也早到了』之類的話。所以也只能是另一個可能，奈惠的父親在下班前去了另一個地方。他去過這個地方之後再乘巴士回來。

「理由呢？」躺在床上看漫畫的明石同學似是漫不經心地問著。

占卜研究社，終告結成。

「這兩袋文件分量過重，其中的工作量可想而知。而奈惠的父親卻不將其中的一部分留在辦公地點，其理由要麼是這些文件必須在今天完成，要麼是從繞道的地點那裡帶回來的。無論如何，這都是要在今晚加班的任務了。」

「要不我們來做一個實驗。」明石同學說道，「假設嘉茂同學進門時，被黑板擦砸到了，放黑板擦的人是我們四個中的一個，由嘉茂同學找出那個人。」

「這裡是住宅區，如果說有一個能讓生人駐足避雨的地方，勢必不會是這裏的哪家住戶。而要到更遠方，比如地鐵站的話，其距離就不會讓奈惠的父親冒雨跑回來了。那麼就只有一種可能，在一個比較近的距離，能提供避雨的場所消失了。而這種情形，也只有一種可能——奈惠的父親在附近的巴士站下車，然後冒雨跑回來。

「奈惠的父親既然是冒雨跑回家，就證明了兩點：一點是他在不能預料下雨的時候離開了自己和_圖_書能支配雨傘的地方，也就是公司和家裡；另一點是他認為比起等待雨停，冒雨回家是更優選擇，就說明他從能遮蔽雨滴的地方回家不需要很久。

第二學期開始時，占卜研究社有了河內杏葉、江之島桐華和明石雅的入部申請。並且，她們三人都成為了學生會的預備成員。這下，人數也到了規定要求，社團審查也不用愁了。

「哎呀，趕快洗洗吧。別感冒了。」我們向奈惠的父親問候過後，傳來了奈惠的母親的聲音。她走出玄關迎接自己的丈夫，接過丈夫手中的公文包和另一個塑料文件袋，兩樣東西也沾滿了雨滴。她拿出抹布擦了擦，把它們放在了靠沙發的地上。

「接下來就是這個紙團了。它的整個表面給我的手感都是潮濕的，說明這個紙團之前是被人握在手中的，並且因為我能感覺到濕潤，所以它離開上一個人的手沒多久，也就是說，可以認為它直到被放上去為止，都是被緊握的。一般來說，把紙團放在門框上，都是兩根或三根手指捏住紙團放上去，而不是握緊紙團，把手伸到門框上再放手。它被人捏得很緊，打開它都花了一些功夫。若是正常地隨便將一張同樣大的紙揉成紙團，體積應該比這個要大。這就說明捏這個紙團的人，警戒心或者說認真心很高。那麼，最認真地要和我玩這個推理的，自然是明石同學你了。」

第二天，奈惠召集了我、河內同學、江之島同學和明石同學。雖說和-圖-書名義是解決暑假作業的學習會，中途還是變質成邊寫邊聊的茶話會。不過在中途，突然下起了雨。每個人帶來的作業都是有限的，所以即便是邊寫邊聊，最終還是完全蛻變成了座談會。話題則不知不覺轉到了昨天似乎未結束的話題，也就是我在國中時期的故事。

「可能我們要冒雨回去了。」我小聲對河內同學等三人說，「奈惠的父親可能今晚要加班，我們在這裏或許會打擾到他吧。」

「這個房間里沒有能用來支撐的傢具。也就是說要把紙團放在門框上，必須要第二個人的支撐。你先前的發言，原話是「放黑板擦的人是我們四個中的一個」吧。雖說的確實施這個放置的是一個人沒錯，但這句話貌似有很強的思路誘導的色彩，容易把人的思考往「究竟是誰放了紙團」的這個方向帶。

我沒有反應。

奈惠說的地鐵，是霞浦市剛修好的一條地鐵線。從南端的新住宅區延伸到北邊的技術開發區。自竣工后，奈惠的父親每天乘地鐵去市北上班。雖說從奈惠家中到最近的地鐵站有些距離，不過比起慢速巴士，高速地鐵能節省大量的路途時間，奈惠的父親還是選擇了地鐵。

「那個同學的心理素質也不是很夠格嘛。」明石同學這麼說道。看來，她對我用來識破往教室門上放黑板擦的人的手法表示並不認同。

「嗯……」明石同學似乎在思考。過了許久，不知覺間雨也停了。終於，我聽到了細如蚊鳴的回答https://m.hetubook.com.com。

（第一卷完）

夏雨不長，現在的雨點已經稍微小了些。我們從奈惠家走出一段路后，江之島同學對我說：「嘉茂同學和宇野同學真是熟悉呢，連宇野叔叔要加班都能看出來。」

玄關處傳來了開門聲，是奈惠的父親回來了。外面下著雨，他身上理所當然地淋濕了不少。

「算嘉茂同學贏了就是了。」明石同學小聲嘟囔著。

這次，她提出的問題，是「如何在一群有反偵察意識的人中找出冒犯你的人」，大概是這麼個模式吧。

「今天真是太晚了啊。」奈惠的母親一邊整理著丈夫的裝束，「就算坐巴士也不需要這麼久啊。」

「難道地鐵晚點了嗎？」奈惠也跟著問她的父親。

門自然是虛掩著的。我推開門時，伸出手，接住了那個意料之中的紙團。紙團是用一張作業本的紙緊緊揉成的，並不是很大。外圍有點濕，大概是放紙團的人因為緊張而手心出汗吧。展開紙團，也沒有字跡。看來明石同學為了儘可能多地斬斷我的推理線索也是煞費苦心啊。

這個問題本來不好解決，不過有了這些線索和我刻意製造的那個意外，推理也變得容易了。

「應該是推理而不是交情吧。」河內同學道，然後她又把頭轉向明石同學，「明石同學其實也很想知道吧。」

「這個地方讓奈惠的父親有必要在下班后特意繞道，那麼就說明這個地點較為重要。而作為這一點的旁證則是那兩個沾濕的公文包和文件袋heｔｕbｏok.ｃoｍ•cｏｍ。如果按照正常上班的節奏，公文包是完全有空間把文件袋放進去的，這樣就能避免一個袋子的沾濕；而事實是兩個袋子都浸水，而且奈惠的媽媽在清除水漬后沒有放在不用彎腰的座椅或沙發上，而是彎下腰放在地上。除了避免殘餘的水漬沾上坐席外，還因為這兩袋文件的分量。

她貌似把玩笑當真了……不過也好，編造社團活動也能有點素材了。

「這時我已經在接近門，所以放紙團的動作要儘快。如果讓奈惠從門邊離開，另外的兩個人，一個先蹲下來，一個爬上去把紙團放好，再爬下來，兩個人回複原位，奈惠再站回來，這個流程的耗時絕對是過長了。所以只能是奈惠縮回頭后，馬上背起一個人把紙團放上去，那個人再回複原來的狀態。

我走進屋裡，明石同學則躺在奈惠的床上看著漫畫；屋裡有五六個坐墊，河內同學和江之島同學坐在其中兩個坐墊上面；奈惠則是站在門邊，離剛才探出頭招呼我進屋的站位不遠，手裡拿著一本書。環視一遍屋內，沒有硬質桌椅這些可以支撐一個人把紙團放在門框上的傢具。

「嗯，我上來了。」

「我會考慮的……」

「嘉茂同學先把推理說出來再考慮。」

「淵子，沒必要離開那麼遠嘛。」奈惠從二樓的屋裡探出頭來，看到我坐在樓梯下，便把聲音放大了些。「可以進來了。」

「好了哦。」河內同學在房裡發出聲音。

「哈哈，什麼都瞞不過淵子呢。」奈惠的父親搔搔頭，www.hetubook.com.com略有些不好意思地笑了：「沒能好好招待大家真是抱歉。」

一個人能影響周圍的人，周圍的人反過來也能影響這個人。當年，自閉的我被奈惠帶著，走出了一個人的密室，而現在，身邊多出的三位友人的行為處事也在影響著我們。尤其是明石雅同學，她兼具了敏銳的思維與不輸奈惠的好奇，她觀察事物的眼光也異常的鋒利，往往帶給我們意想不到的著眼點。

「要是第二學期加入占卜研究社的話，就告訴你。」她可是賺了我兩本書去看到現在都沒還我，先小小開個玩笑吧。

「假設嘉茂同學的國中同學都有心理準備，那麼嘉茂同學當時就未必能找出放黑板擦的人了。」奈惠跟著明石同學的思維，也提出了這麼一個假設。

我們就這樣商定好了要模擬的場景。我先在門外等候，她們四人正在屋內商定由誰去放紙團（由於家裡沒有黑板擦，而且我也不願被真的黑板擦濺一臉粉筆灰，所以就用一個廢紙揉成的紙團代替），等她們商定完應對我查問的策略之後，實驗便正式開始。

「既然知道了放上紙團必須要兩個人配合，所以要揪出那個人，就必須在你們之間製造破綻。我假裝沒聽見河內同學的信息，迫使你們派出一個人露出頭打探情況。而這個紙團捏得這麼小，如果門開出了足夠讓頭伸出來的空間，紙團是不能砸中從開門幅度最大的外角進來的人的。所以，奈惠探出頭之後，你們必須再進行一次放紙團的動作。

「明石同學，主謀是你吧。」