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「那麼，是不是別的高中的三年A班，或是其他初中或小學的三年A班呢？」奈惠也作出了和我的第一反應類似的推測。不過我既然已經自我否定了我自己的推測，她這個推測顯然也不能被認同。

這份筆記上的線索，加以整理之後可以得到如下幾條：其一，這張卡片從一位成年男性身上掉落，當時失主正在往卡片上做什麼記號；其二，失主本來想將卡片放進口袋，結果卻掉在地上；其三，撿到卡片的是弓道社的社長芒野鈴香，不過失主可能沒聽到她的呼喊，她只能將之送來失物招領處。

從這個思路想下去，就有可能是某個團體配發，用在團體內活動上的道具。現在，持有這張卡的是一位校外人士，也就說明這個團體的成員並不僅限於校內。而校外人士進入校園的時機也只有文化祭。由此看來，這個團體的目標可以很大程度上判定為文化祭。而那張卡片，很可能就是用在文化祭某個活動上的道具。

「啊，嘉茂同學。」我從二樓樓道的家庭科室走到樓梯口時，碰到了正好從那個樓梯口下來的近藤前輩。

「說起來，正有一件事情要麻煩嘉茂同學。」近藤前輩說著，從口袋中拿出了什麼東西交給我。

「嘉茂同學，拜託你多留意和-圖-書一下了。」由於我還有和奈惠的約定，近藤前輩便沒有長留我。在交代告一段落之後，她便前往別處繼續工作。

這麼看來，這張卡片的確屬於霞浦高中的某個人。

接過這張卡片，內容是十排打好的格子，奇數排從前往後寫著1至31的數字，後面是空白；偶數排則全部是空白。卡片的左上方和右上方寫著班級和姓名——三年A班，高松順哉。由此看來，這應該是類似廣播體操登記卡一類的東西。

儘管炒麵快涼了，不過我本來就喜歡吃冷食，剛出鍋，溫度稍高的菜品我反而不太喜歡。在細細品味炒麵之前，我向奈惠講述道：「失物招領處有一件沒人認領的東西，似乎是屬於三年A班一位名叫高松順哉的人。不過廣播社的白津前輩卻肯定，自己班上沒有這個人……」

所有餐具上的鹼水都洗掉之後，高倉前輩和清水前輩便婉言承攬了剩下的分裝工作。於是我告辭離開，拿了一盒蛋糕準備帶給奈惠。

「近藤前輩，工作辛苦了。」

「好像……沒什麼印象。淵子你也知道，我都是在各個火爆攤位出沒，這種地方總是人聲鼎沸，就算有廣播，我也未必能聽清楚啊。」奈惠無奈地聳了聳肩，答道。

https://www.hetubook.com.com「沒關係，去吧去吧。」奈惠倒也對此表示了理解。

「我似乎有一個印象。」近藤前輩回想了一陣，「這個卡片我並不是第一次見。之前在學校里的某個地方，我也好像見過打著這種格子的卡片。」

「聞起來就很香呢。」我打開盒蓋，炒麵的氣味證明了自己身居美食推薦第四位的實力。儘管我並不對美食興味津津，不過食慾的確是被這份炒麵勾了上來。

那本校史依然躺在書架上，內容比起當日翻看時也並無出入。六年前的學生會名單中，高松順哉的名字赫然在目。因此，這張卡到底是為什麼活動而預備也可以有一個大概的推測了。接下來，或許還需要一定的驗證，這些就在五味冰淇淋的攤位上解決吧。

「奈惠，你印象里，有沒有聽到讓高松順哉認領失物的通知？」

不過旋即，這個推測被否定了。一是因為近藤前輩似曾相識的印象，這個東西若是近期在學校生活中使用過的話，近藤前輩、芒野前輩、池田前輩和我，四個人都沒有絲毫印象是不太可能的。二是既然作為紀念物，之前線索中在這張卡片上做記號也就不太可能了。

教學樓的門口是我和奈惠約定匯合的地方，奈惠提著一個袋和_圖_書子正在等我。我拿出蛋糕給她，她接過蛋糕，把手伸進袋子，從底部掏出一個盒子交給我，盒子里裝著的正是一年C班售賣的炒麵。

「這樣的話，我還是再去一趟廣播社，拜託白津前輩再廣播一次試試。」我打算單方面終止此次的美食掃蕩戰。畢竟剩下的三樣料理，料理研究社的和菓子和劍道社的熱什錦我都接觸過了，只剩下第一位的五味冰淇淋。說不定在進度上我還領先了奈惠。「接下來可能還要去失物招領處進一步尋找線索，美食掃蕩戰可能沒法陪你繼續了，抱歉……」

所以，這張卡片應該是不在學校生活中使用的物品。並且，近藤前輩有過似曾相識的印象，那麼，就應該從「帶進學校，又不在日常教學中使用的物品」這一思路去想。

那東西像是一張卡片。說到卡片，我最希望入手的當然是稀有的武將卡，不過近藤前輩不是一開始就拿出獎勵的人。所以，我基本可以確定那並不是一張武將卡，而是別的什麼卡片。

彼此告辭后，奈惠信步走向了和菓子的攤位。

「剛才，失物招領處的工作員送來了這樣的東西。」近藤前輩開始對這張卡進行說明。「有人在地上撿到了這張卡，便送到了失物招領處。失物招領處也馬上將這一信息反和圖書饋到廣播社。不過廣播社那裡卻對這個信息感到很奇怪。」

「廣播社的白津社長就是三年A班的一員，她對這個名字提出了質疑。據她所說，她認識自己班上的每一張臉孔和每一個姓名，並且保證，這個班裡並沒有一個叫做高松順哉的人。」

「哎呀，真是難以言喻的火爆。」奈惠感嘆著當時場面的激烈。「新的食材運進來的時候，教室里等著的人兩隻眼都放出紅光似的。阿佐川同學又沒採取穩定秩序的措施，真是的，拿到兩份炒麵太不容易了。」

不過這個推測也不太站得住腳。今天已經是這個月的二十三日，這張登記表還是一片空白。如果這是一張出勤登記卡，那麼這位名叫高松順哉的人也不是對廣播操充滿熱情之輩。也因此，不至於特地揣一張登記卡來參觀文化祭。

「奇怪之處在哪裡呢？」

既有外人又有在籍學生參与，而且這個名字似乎在哪裡有過印象。接下來，我去了第三個地方——圖書館。

「剛拿到炒麵就被人流擠出來了，想臨時再多要一份都不行。」她還在喋喋不休的時候，我已經打開了那個餐盒。不過，可能是由於等待得太久，以至於第一口入口的炒麵已經有些涼。不僅如此，托著盒子的手也感覺不到太多熱感，倒像是最後和-圖-書的熱感剛從麵條散發到盒子上一般。

和高倉前輩、清水前輩三個人把每個包裝盒裡的餐具取出來，洗掉鹼水再裝回去，也不是什麼輕鬆的活。中途接到了奈惠的一則消息，說是一年C班的炒麵超出預想外地熱賣，預備的食材已經全部用完，那位領銜的阿佐川信一同學似乎正在帶著人出校添購。因此，我也不必太過擔心奈惠因為久等不耐而提前對炒麵痛下殺手。

近藤前輩曾經有過在霞浦高中見過類似物品的印象，而這次的失主又是一位成年男性。那麼，可以有這麼一種推測，那張卡是過去的本校學生一直使用的某樣東西，並且畢業后留給畢業生當做紀念。而這位男性是本校畢業生，這次攜帶的紀念物不慎掉落出來。

拜託了白津前輩之後，我來到失物招領處。失物招領處當班的工作人員是學生會的書記池田若子。因為工作關係，我也認識這位前輩。打過招呼並說明了來意之後，池田前輩把當時送來失物時記錄線索的筆記拿了出來，我則將之取過，在失物招領處的一角閱讀起來。

「這也不奇怪吧。」我對近藤前輩說道。「這東西很有可能是一張廣播體操的出勤登記卡。到了高中，沒有誰還會去做廣播體操了。也許是哪個小學或初中的訪客遺失的登記卡也說不定。」