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臺灣大學校長閻振與先生，最近訪問歐美各著名大學歸來，筆者在一偶然機會裏跟他談到歐美的大學教育，除了對實用知識的傳授而外，是否對未來人類的希望，也有某種意念與中心思想，以啟迪青年下一代的責任感？

光夏先生回答說，現在他們也已經感覺到了這問題的重要性，所以，現在歐美的大學教育，已經開始同時注重於對領袖人才的培養，並從學生操行與人格教育，而推ｗｗw.heｔubook•cｏm.ｃom及於社會，尤為可喜的是迷失的一代也已經回頭了，不但「嬉痞」與「裸奔」這一類所謂反傳統反現實的行為，不再是時髦的表徵，而且胡鬧滋事的舉動也已近乎絕跡，大體上都能安靜的專心於學業，連往年鬧得最厲害的西德學生，現在也安靜了下來，這其間一半是由於自發的覺悟，一半是由於社會的制衡作用，因為凡是行為https://www.hetubook.com.com失檢的青年，出了校門，在社會上到處都不受歡迎，任憑有多好的才能，都難有發展，但這倒不是社會上故意抵制，而是不敢接納重用，怕惹來麻煩而已。

二次世界大戰後，由於戰爭所造成的財窮民困，亟待復興，各國都努力於物質建設，在將近三十年的時間裏，又形成了世界空前繁榮的景象，除了極少數地區尚有局部戰火發生而外，可說都是過著安定m.hetubook.com.com富庶的生活，特別是西方國家，對物質文明的享受，已達到了夢想不到的境界；但不幸的是，因為疏於對人類文化的重建，而長時期的物質繁華，卻腐蝕了人心；傳統思想理念被否定，卻並無新的主流以替代；宗教信仰亦為之煙沒不彰，於是乎，世間種種邪風怪象，都相繼出現，青年一代有些也是茫然不知為何而生，唯以頹廢乖常為能事。這種世相流風，表現於西方國際政治社會方面，尤其htｔps://ｍ.hｅｔｕboｏk•ｃom.com是混沌不清，善惡不分，是非不明，敵友不辨，令人喟歎！因論戰後這二十多年來，西方世界始終不曾再出現有雄才大略的領袖人才。可是，西方若干大國卻又對世局舉足輕重，究將會對人類禍福安危導入什麼方向呢？這是使人不能不時刻深思的問題。

大學教育，是對於心智都已成熟的青年人的再提昇，不只是要能為和圖書社會所用，更必須要能為社會培養出未來的領袖人才，至於高瞻遠矚和雄才大略的國際政治家，雖非一朝一夕之功，但須先在其行為思想與人格教育上奠基，自屬不爭之論，現在西方的大學教育已經感覺到了這方面的需要，但願在未來的年代，能出現夠多的匡世之才。

由此可見，青年人在校的進德與修業，二者不可偏失，中外皆然。西方社會對於人事任用資料的查考，連配偶都要列為重要紀錄，而況對於在校時的操行品德如何呢！