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曾有人說：父母總是用著過去的經驗，教導現在的孩子，去面對未來的問題。所以，大多數的孩子在成長的路上，總是走得很辛苦。在走過來時路之後，希望當我們看到一個孩子，走出獨特的步調時，能加以鼓勵，而不是壓抑，因為他可能聽到另一種鼓聲。

那麼哲明該怎麼做呢？首先他必須停止抱怨，因為抱怨使我們看不見真相，聽不到事實，哲明繼續抱怨，他就看不見、聽不見父親嚴峻的要求下，其實藏著對孩子深深的愛；如果哲明繼續抱https://www.hetubook.com.com怨，他就無法聽見、看見，主管在意氣風發的外表下，其實藏著對前途的深深恐懼。

接著哲明必須勇敢的向父親表達自己真正的想法，必須向父親證明自己是一個能夠獨立而負責任的成人，不再是一個小孩子。

孩子總是用著清明對照成人的世俗，可是所有的成人都是兒童長大的，如果讓孩子清明的心自由而快樂的成長，那麼所有的成人都會是樂觀而自信的。可惜的是，大多數hetubook.com.com的成人雖然走過兒童的階段，卻又常常重蹈覆轍，用當初大人對待他，而他並不喜歡的方式去對待下一代，於是在歷史的錯誤循環中，緊張的親子關係使得價值觀模糊了。

從著名的大學畢業，在知名的公司工作。這是哲明成人後的選擇，可是他不快樂。因為他拒絕聽從父親的要求出國深造，可是他又無法對父親的埋怨釋懷；在工作上，他和主管的關係非常的糟糕，可是他不想離職。於是他不時的抱怨父親、抱怨主管，就像踩著自己影子和-圖-書團團轉的小狗，不知如何突圍。

天上，一輪皎潔的明月，靜靜的掛著。

培明回憶自己的童年，總是孤獨而無助。他努力的想做個好小孩，可是周圍的人卻吝於給他掌聲，他第一次把得了高分的圖畫拿回家給爸爸媽媽看，爸爸卻說：「畫這些東西有什麼用，讓你去上學是為了要好好讀書不是搞這些的。」當他考了全班第一名，滿以為老師會按照慣例，讓他當班長，結果老師在沒有任何說明的情況下，指派另一位同學擔任。父親吝於讚美的嚴苛管教方式，讓培明ｗｗｗ•ｈetubｏoｋ.ｃｏm.cｏm越來越失去自信，他覺得自己不夠好，得不到大人的稱讚，但是又不知道該怎麼做才能成為父親心目中的好孩子；在老師偏見的教育方式下，哲明的價值觀更產生了混淆，他認為自己的表現可能不夠好，所以老師不喜歡他，但他也認為老師是一個偏心，有成見的人，所以「我不好，你也不好」的價值觀逐漸的陪著哲明成長了。

有一個父親，趁著夜深人靜的時候，帶著孩子去田裡偷挖別人的蘿蔔。孩子遲遲不肯下田去，父親說：「不用怕，現在是半夜，沒有人看見ｈｔtps://ｗｗｗ.ｈeｔｕｂook.ｃom.ｃｏm。」孩子卻抬頭向上望，說：「有明月在看呢。」

聽過一個動人的故事：

其實哲明的困境在於他覺得錯在別人，因此他希望別人主動改變，他希望父親改變，他希望主管改變。可是他不知道如果我們不做什麼，世界很難主動為我們運轉的。是的，哲明性格的養成確實和周圍的大人對待他的方式有關，可是在孩童時代，我們可以生氣了哭鬧一場，不顧後果的走開，但長大成人後，我們卻必須對自己的生命負責，那怕錯在別人。

鼓勵每一個孩子，不要壓抑他們，讓他們走出獨特的步調。